注重语文素养培养促进初中语文教学

于宝海

摘要：对于学生语文素养的培养，是现阶段初中语文教学的重要任务之一。这一任务的重要意义在于其针对传统教育的弊端，提出了许多建设性意见，以弥补传统教育中的不足。在现实教学中，本文注意将这些意见设计为具体的教学方案，实施于课堂教学过程中，通过培养学生的语文素养，以促进初中语文教学。

关键词：语文教学 语文素养 素质教育

现阶段，教学质量长期得不到大幅提升甚至出现低迷状态的原因，究其根本，在于教师以往在课堂教学中，对于应试教育所要求的基础知识教学的偏重。所以，在新课改后的素质教育要求中，教师应摆正这种偏颇观念，将对于学生语文素养的培养放到首位，以期促进学生综合素质的提升。

“听、说、读、写”作为语文内容中的四大主要方面，在应试教育中，往往只有后两者即“读、写”才被教师所重视，甚至“读”的范围及比重也被中考范围所限制了，其他三方面的能力均有缺失，“写”自然做不到一枝独秀，这也是导致语文整体教学质量下滑的原因。在语文素质教育中，“听、说、读、写”这四大方面被要求同等对待，齐头并进，以在根本上提高学生的语文素养。具体要求如下：

一、“听”所包含的“信息输入”

“听”的内容并不是狭隘地只是指上课时所听的音频文件及录音资料，它主要是指听上课时教师所讲授的教学内容。对于学生“听”方面的要求，首先是针对于教师的，它要求教师讲课时，讲课声音虽不至于抑扬顿挫，慷慨激昂，但至少要有应有的活力和激情，只有教师饱含热情了，才能使学生受到感染，被吸引到教师讲课中来。……