如何培养小学生的数学逻辑思维能力

摘 要：数学是一门逻辑性很强的应用学科，为让学生学好数学，就必须注重对学生逻辑思维能力的培养，这样不仅能更好的启迪学生思维、发展学生智力，而且有利于学生进一步掌握学习的主动权，提高数学的教学质量与学生的数学素养。本文结合实践教学经验，主要就小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略进行了探讨与研究。

关键词：小学数学 逻辑思维 培养策略

引言

逻辑思维能力指的是脱离具体的形象，利用推理、判断、分析等规则进行思维的能力。数学一门研究客观世界中空间形式与数量关系的科学，具有较强的逻辑性。小学生要学好数学，不仅需要来自于日常生活中知识的感性积累，更需要具备较强的逻辑思维能力，以促进学生对数学知识、数学理论更好的吸收、掌握与应用。

一、启发式教学，引导学生逻辑思维的发展

启发式教学，其实质在于通过引导与启迪，以更好的调动学生逻辑思维活动的积极性与自觉性。而要做到这一点，除了在数学教学中让学生明确学习目的、学习任务以外，还必须使课堂中的教学方法能符合学生逻辑思维活动的规律，遵循从已知到未知，从直观到抽象，由浅入深，由表及里的原则。[1]

例如，在《直线、射线和角》的教学中，为了加深学生对射线和直线概念的理解，在教学中可以先将已学的线段知识作为铺垫，让学生总结线段有什么特征，并让学生亲自画一条线段，通过这种新旧知识结合的方法，不仅使学生认识到了线路、射线以及直线之间的区别，加深了所学知识点的掌握，也有利于学生逻辑思维能力的发展。……