试析九年级数学教学中情境教学的应用

唐波

摘 要 数学是初中学生学习的重要科目，随着学习的渐深，其对数学思维能力、抽象能力的要求越来越强，数学学习难度不断提升，为进一步提升课堂教学的效果，教师应当转变传统教学方法，摆脱刻板的教材讲解，在课堂中创造适当的情境，帮助学生融入到情境中，加深对数学知识的理解。本文将从九年级数学教学中应用情境教学的重要性、方式开展论述，为数学教学中的情境教学提供思路、开展方式。

关键词 九年级数学;情境教学;生活情境;问题情境;合作情境

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0104-01

情境教学法，即教师在教学过程中，主动在课堂中创造某一教学情境、场景，让学生融入到情境中，加深对问题的思考，进一步锻炼学学生思维的教学方法。通过这一学习方法，学生能够在学习中融入自己的情感、思考，领悟到学习的乐趣，将其运用到数学的教学中，能够帮助学生深入理解各种疑难问题，进一步提高学生的学习质量。

一、情境教学法对九年级数学教学的重要性

初中九年级的学生面临着升学压力，数学又是升学考试中极为重要的一门科目，如何提升学生的数学成绩，成为九年级数学教师需思考的问题。初中九年级数学更注重系统性、整体思维及抽象能力，学生需具备理解、掌握、熟练运用各项数学概念、公式解决数学问题的能力，这也对学生的个人素质提出了挑战。在教学中应用情境教学法，能夠为学生学习、理解各项概念、公式提供新的思路与方法。……