探究式教学在高中数学教学中的综合实践

彭辉煌

【摘要】 《普通高中数学课程标准》明确表示，高中数学教育要以提升学生的自主学习能力、实践操作能力、合作学习、探究学习能力为目标，通过革新教学理念、发掘教学手段、运用更多教学资源，帮助学生培养数学思维，助力学生今后的学习和发展。现代社会和企业需要全面的人才，不仅需要学生具有坚实的数学基础，更需要学生有实践能力、创新能力。实践证明，探究式教学是一种科学高效的教学方式，能够帮助学生提升学习兴趣，培养学习的积极性，引导学生开拓思维，展开创新和创造。教师应当结合传统教学和学生生活实际进行教学改革，不断发展和完善探究式教学，使之提升教学效率，构建现代数学课堂。本文结合高中数学探究式教学的理论基础与教学现状，就探究式教学在高中数学课堂中的实际运用展开了论述，力求提升实践效率。

【关键词】 探究式教学 现代教育 数学思维

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-101-01

1.高中数学探究式教学的理论基础

探究式教学指的是在将学科与现实生活中创新性的情境结合起来，让学生根据所创设出的情境展开科学化的研究，据此学习理论知识，培养有效的解题思维能力和实践创新能力，同时将理性与情感相结合，形成正确的思维习惯和学习态度。其最重要的目的就是探究能力、创新能力的提高。高中数学探究式教学也就是围绕数学理论开展的创新教学活动，教师先为学生确定探究命题，然后让学生通过学习数学理论、观察数学事实、深入思考数学问题、形成问题解决思维等，构建学生的思维系统。……