农村小班额物理课堂教学对策

摘 要：小班额的教育无论是在形式上还是空间上都给初中物理教学提供了非常高效并且趣味十足的学习环境，如何运用小班额的特点来实现中学物理课堂讲课效果的强化是我们所要研究的重点问题，本文就从小班额教学的重要意义入手，分析如何加强农村小班额物理课堂教学效果。

关键词：农村教育；小班额；物理课堂

一、 引言

小班额这种教学方式主要是利用人数较少的特点，保证每一个学生都能实现个性化发展，增强学生与教师之间的沟通和交往，从而实现优质化的教育。伴随着经济的发展和城市化的推进，农村人口大量流向城市，并且由于城市中学在生活环境、交通设施、教学设备以及师资力量上都远远比农村中学优越，因此大量农村孩子涌向城市，导致很多优秀的生源离开农村，农村的生源也在不断减少。就在这种情况下，小班额教学应运而生，这也是农村教学方式改革的一个契机。

二、 开展小班额物理教学的意义

1. 有助于教师关注每一位学生的物理学习状况

开设小班额物理教学以后，教师有更多的时间来和学生进行沟通和交流，能够更加了解每一位学生的兴趣爱好、特长、性格特点、情商和智商，教师可以根据不同学生的不同特点制订与各位学生相符合的学习计划，还可以针对不同的学生提出不同的设计要求和学习目标，让每一位学生都能够体会到物理这门科学的乐趣，让他们都能融入到课堂中，强化学习物理知识的信心和兴趣。比如，教师在讲授初中物理教学中用弹簧测力计测量物体的重力这一内容时，可以将弹簧测力计测量不同物体之后的数值结果交由能力稍差的学生进行回答，在向学生提问影响重力的因素都有哪些时，可以让不同能力水平的学生相互配合完成，而在计算重力时，可以请同学进行相互批改，指出问题所在。

2. 有助于实现面批作业，提高学生物理成绩

开展小班额教学能够实现作业面批，这是一种效果非常好的教学方式，用心理学的相关知识来解释，就是学生在了解了认知因素以后，能够实现学习效率的提升和学习结果的优化。通过这种定期的学习成果反馈，能够让学生了解到在物理学习上，自己存在哪些不足之处，面批作业可以引导学生逐步找到自己学习方法上的错误之处，帮助学生找到最适合自己的学习方式。初中物理教学中，往往有很多学生刚剛接触物理，一窍不通，并且家长也难以为其解答，导致学生落下学习进度，逐渐失去对物理学习的兴趣，而教师进行面批作业，能够很好地为学生解答问题和疑惑，并且引导学生喜爱物理，激发学生的学习兴趣，这对实现学生物理成绩进步有很大的帮助。

3. 有助于完善评价体系

在农村初中小班额物理教学岗位上的教师，能够利用小班额的优势，对学生进行全面的了解，因此，也更能发现每一位学生身上的闪光点和不足之处，教师运用激励性、形成性、个性化、主体化的评价方式对学生进行评价，能够推动学生的个性化以及全方面的发展。教师在实践教学中，可以为每一位学生制作一份成长手册，其中可以记录学生的课堂表现、考试表现以及其他方面的表现，教师可以根据学生不同的表现，制订不同的学生发展计划，这样有针对性的措施，能够起到立竿见影的作用，教师用多维的视角对学生进行评价，有助于推动学生的全面发展。

三、 强化小班额物理教学效果的措施

1. 对学生进行分层，优化小组组合方式

在这一方案实施前，教师应该充分了解学生，了解的内容包括学生的爱好、特长、学习动机、学习方法、学习成绩以及学习基础等，在这些情况都了解之后，将学生分成不同的层次，比如可以分成a、b、c三个层次，a层代表学生天赋较高，比较聪明，学习基础好，成绩好同时拥有好的学习方法；b层代表天赋一般，但是努力上进，学习态度好，学习成绩和学习方法相对欠缺；c层代表天赋一般，基础不牢靠，成绩较差，没有学习目标和学习方法等。分完这三层之后，可以在每一层都选拔出一个小组长，小组长需要有较好的耐心和责任心，并且乐于助人，能够帮助本层次的学生在学习上进步。

2. 重点抓教学设计环节

在课堂开始之前，教师可以了解学生的知识基础和学习动机，这样教师就可以根据学生的不同特征制订具有个性化的教学方案，在教师进行物理备课时，应该多注意问题的设计，要将学生作为课堂的主人，而自己只是起一个引导的作用，不能本末倒置，并且在课堂讲解时还要富有趣味，要能够激发学生的兴趣，比如在讲解地球重力的相关知识时，可以将宇航员进行失重训练的例子引进课堂，引起学生的学习兴趣。

3. 创造良好学习氛围

物理学作为一门自然学科，与平常的生活有很大的联系，因此，在课堂教育中，应该将物理学知识与生活相联系，学生学习物理知识以后也能够解决现实生活中的一些小问题，具有实用性。学生平常能够在生活中发现问题，在课堂中提出问题，进而在教师帮助下解决问题，这样一个过程不但能够满足学生的好奇心，还能够让学生有学习物理的兴趣和自信心。并且教师在讲课过程中，可以不拘泥于传统的教学方式，利用周围的环境创造良好的教学条件，为学生进行讲解，比如，在学习凹透镜和凸透镜的相关知识时，可以带领学生走出教室，在操场上进行相关的实验，让孩子体验到不一样的学习方式，这样新鲜的体验会加深学生的印象，进而也会牢牢掌握住知识，同时还能够开阔学生视野，将物理学与其他知识相结合，有助于学生的全面发展。

四、 结论

在教育改革的大潮流下，农村的小班额教学改革应该进行重点推进，农村中学的小班额物理教学应该形成以教师为核心的教育体系，在实施中，教师应该坚持以人为本，更加有责任心和创新意识，并加强与学生间的交流，努力进行调研，始终站在教育第一线，全面推动学生综合素质发展，提高教学质量。

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作者简介：郭翠霞，甘肃省会宁县特殊教育学校。endprint