提高学生作文水平的一些做法

廖春华��

摘要：“我手写我心”这本应是学生写作文的基本要求，作文应该是“真我”的体现，写出真实的生活和真实的自我，作文才有个性，才有生命力！

关键词：转变观念；读写结合；积累词汇；积累素材；激发兴趣

作文是语文教学中创造性的综合练习，是衡量学生语文水平的重要尺度。但当前学生为了应付作文，存在着一种严重的虚假现象。首先是抄袭。学生写作时把作文选里看过类似的作文套进去，而不是写自己的经历和情感。其次是假话。因为编造的假话有思想、有深度、有境界，能得到高分。再者是套话。

一、 转变作文教学的观念

作为一名语文教师，要更新教学观念，树立大作文观，注重对学生知、情、意、行多方面的培养和塑造，正确引导学生向着“做真人”的方向前进，把学生培养成为诚实的人。我们要致力于用好的方式方法激发学生写作的兴趣，让学生真实、真诚、自主地写作，运用自己的表达方式，写我所见，写我所想，写我所悟，鼓励学生真实表达自己的“心中的道”，帮助他们完成写作训练，教育他们如何在作文中做一个真实的人。

二、 强化读写结合

阅读是写作的基础，读和写是语文教学中一对辩证的统一体。读是理解和吸收，写是运用和表达，读写结合是作文训练的好方法。我根据教材特点，结合阅读教学，具体指导学生练好作文基本功。如，在教学《少年闰土》时，在当读到描写闰土的外貌时，我让学生现场描写本班的一位同学的外貌，要求写出这位同学的外貌特点，然后现场念文段，让全班同学猜猜写得是谁。……