数学模型思想在初中数学教学中的渗透

摘要：在主干教学的课程中渗透并运用数学模型的思想和方法，这样能使数学教学改革和数学模型思想有机的融入在一起。要想培养学生们对数学全方位的能力如：精准的观察力、丰富的想象力、创新性的思维及抽象的分析归纳能力，就要在数学教学中渗透模型概念和思想过程，使之全方位、多方面的了解数学模型思想，这样才能让学生们的思维得到充分发展。这主要也是培育学生们对学习数学的兴趣并开拓创新思维及动手实践能力。

关键词：数学模型；初中数学；渗透

一、 引言

数学模型思想就是简单的对实际问题经过深入的思考和分析后，把实际问题转化成一个个的数学问题，再通过相应的数学知识把它解决出来，在我们实际的初中数学教学中，怎样把数学模型思想有机的融入，让每一个实际问题都变成数学问题并使同学们在原有的知识和技能的前提下解决它，并在解决问题的过程中拓展自己的知识和技能。我们可让同学们在解决问题的过程中产生对知识的对应应用，具有渗透意识再进一步提升思想能力，作为初中教师，我们应该做到真正渗透数学模型思想，使学生应用数学知识解决实际问题，最终培养学生们的综合能力。

二、 数学建模思想在初中数学教学中的意义

就目前形势来说，初中的学生在学习数学的过程中，常常不能够灵活的运用自身学习的知识来解决数学问题，如果在其解决过程中没有相似的教学案例或老师在旁的指导，就不能够解决所遇问题。……