如何准确构唱音程

王杰

【摘 要】在音乐中，学习视唱练耳是十分有必要的。视唱课程内容的其中一部分包括构唱。构唱前提条件是听记和声音，学生练习构唱，可以加强学生对每个音的音高、音与音之间的了解和认识。学生在学习构唱音程时要了解到音程训练的目的是建立音高的概念，培养听记多声部音乐的能力。要唱准音高，大音程向上构唱时上方音稍提，向下构唱时低音略沉。

【關键词】视唱练耳；构唱音程；训练方法

中图分类号：G622 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）31-0045-01

音程是两个乐音的音高关系。两种不同的音有着不同的音高，这种音高差别就形成了一种音的高低关系，也就形成了音程。不同音程的关系在两音之间的音乐表现情绪，对音乐整体形象有着重要的意义。只有充分地了解、掌握音程，才能真正地把握住音乐。

一、音程的听辨训练

音程的听辨训练有音程名称的听辨和音高的听记。名称听辨是要把听到的音程分辨出是哪种具体的音程，还有它的色彩感觉等。音程听记不仅要分析出音程名称，还要将具体音高迅速和准确的记在五线谱上。

（一）音程的听辨的方法

音程听辨的方法有很多种，如果将这些方法灵活使用，在长期的学习训练中，也会总结出一套适合自己的方法。不过要想掌握其方法可以做以下几点。

1.用耳朵仔细听，区分出高低不同的音，并记在心里。2.多次弹奏，反复对比弹唱音高的差别，要使唱出的音与弹奏的音在音高上保持一致。3.可以把老师所弹的音程写下来。4.在练习音程的时候要分辨出该音程的名称，然后进行音程对比，找出差别。5.平时也要多注重音程的听辨能力的练习，以便在以后训练时更加熟练。

二、音程的构唱

音程的构唱和听辨主要内容是准确地构唱和分辨出不同名称的旋律音程与和声音程，在理论上搞清楚各种不同的音程。

（一）音程构唱训练

音程的构唱可以按照定音向上或者是向下的形式进行。如果想直接唱出高音，构唱时必须达到四度以内，只有达到四度以内才会唱出高音的效果。另外，在构唱时，面对有变化音的音程时先要弄清所构唱音程的名称、音高位置。再根据其名称去找准确的“音高”。

（二）和声音构唱训练

和声音程构唱时，最好由两人或两人以上分别同时唱出音程的下方音和上方音。如果是独自一人构唱，下方音的时值要尽量缩短，紧接着唱出上方音，以便能更好地领会两个音结合的音响。

三、视唱练耳教学法

视唱就是看到谱子就能唱的一种技能，其中视唱分为简谱视唱和五线谱视唱。学生在学习视唱前要了解各种谱表，而且要区分各种谱表之间的特点，还要了解和分辨出它们之间的各种调式和调性等，这样在演唱时就会准确完整地唱出来。

练耳是训练听觉的其中一项任务，学生是通过弹奏钢琴的音来进行听辨的。如何进行练耳，首先我们要靠听觉来进行分辨。其中我们要有分辨音程、和弦、节奏的能力。能够听辨出每个音程特点等。听觉训练是可以体现出辨别音色的能力。视唱练耳课对学生发展音乐听觉、节奏感有着十分重要的作用。以下对如何做到视唱与练耳进行介绍。

（一）听觉训练

听觉训练也就是通过耳朵、骨骼、皮肤等接受听觉信息的。音乐教学中经常会有听音、听节奏等一些听力来进行训练。以下是怎样学会听觉训练的方法。

1.教师教会学生倾听音乐。教师应在教学中通过合理的设计让学生积极地欣赏音乐、感受音乐，以达到提高音乐听觉能力的目的。2.在演奏（唱）音乐时要把注意力集中在听上。3.培养敏锐的听觉意识。教师要引导学生对听觉现象和音乐作品能作出积极的、独特的反应。4.要经常进行练习听音乐，练习方法例如：给出一个声部，听写另一个声部。

（二）视唱训练

1.视唱过程中要重视气息的控制、讲究对发声技巧的训练，使学生唱出时能让气息平稳，还能控制平时难以发出的高低音、强弱音等。视唱过程中也有很多装饰音的练习，只要学会了装饰音以及演唱中口舌的一些技巧，那学生就会在视唱中取得一定的成就。2.快速浏览乐谱，了解谱面信息。3.眼、口、耳、手、脑并用（眼看、口唱、耳听、手划拍、脑指挥）。这样能提高快速识读乐谱的能力；提高音程的分辨能力等，在大脑的指挥下，眼、口、耳、手这些器官协调动作，以加快对乐谱的正确掌握。4.要重视视唱训练的培养，视唱训练能培养学生音乐横向思维和协调能力的发展。

四、结语

音程的构成是熟练掌握音程、构唱音程的重要手段。识别音程是学生学习音乐知识的基础之一。只有充分地了解、掌握音程，才能真正地把握住音乐。所以学生要重视学习音程的重要性。要知道构唱音程的培养，不是抽象、难以捉摸的，它是可以通过各种音程的比较、熟练而获得成功的。所以，学生要充分地了解、掌握音程的特点。

参考文献：

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