依托统编教材助力课外阅读

王学红

小学语文统编教材强化阅读，将课外阅读纳入课程，用总主编温儒敏教授的话说，就是“专治读书少的问题”。因此，教材通过系统的课程设计，保证学生的阅读总量。“和大人一起读” “我爱阅读” “快乐读书吧”等特色栏目，使课内阅读与课外阅读紧密衔接，充分调动家庭和社会力量，引导学生大量阅读，提高他们的语文素养。

一、教材特色栏目的教学功能

1. “和大人一起读” “我爱阅读”：统编教材在一年级每个单元《语文园地》安排了“和大人一起读”栏目，用学生熟知的故事或朗朗上口的儿歌童谣，激发学生阅读书面语的兴趣，鼓励亲子共读，将课外阅读活动纳入教材体系，正面回应以往课外阅读“随意化”的现状。通过这一板块教学使学生明白，“学语文”等同于“多读书”；使家长明白，阅读能力培养非一日之功，需要家长和孩子携手共进。从二年级第一单元开始，安排了“我爱阅读”栏目，其编排思想与一年级的“和大人一起读”一脉相承，编排供课内外拓展阅读的材料，培养学生自主阅读的兴趣和能力，它以学生的自主阅读、自主交流为主，是一种非功利、无压力的阅读。

2. 《快乐读书吧》：此栏目每册一次，安排在第一单元最后面，意在对每学期的课外阅读进行系统指导。一上《读书真快乐》以图文并茂的编排方式激发儿童的阅读兴趣为主，引导学生了解课外阅读的方式和基本途径，产生阅读的期待，并乐于和大家分享课外阅读成果；一下注音读物《读读童谣和儿歌》，意在激发学生阅读童谣和儿歌的兴趣，产生阅读的欲望，引导学生展示自己的阅读成果，并乐于和同伴交换阅读过的书籍；……