当前初中物理实验教学的改进与创新

李超

摘 要：对初中物理实验教学进行一系列改革与创新具有很重要的意义，通过对初中物理实验性教学改进与创新的具体方法进行讨论，比如说带领学生去参加科技实验馆激发学生对物理学习的兴趣；利用多媒体设备向学生们展示相关的学习资料，使学生具有更广阔的视野；选择和实际生活有关的物理实验增加课堂的趣味性等等。

关键词：初中物理；实验；改进；创新

初中物理实验教学是初中物理教学的一个重要组成部分，也是物理教师进行教学的一种常用方法，对物理实验进行改革与创新在物理教学过程中所起到的作用也十分明显。因此，对物理实验进行改革与创新，使每一个学生都能够参与到物理实验当中，培养学生的研究精神以及动手能力和创新意识。

一、初中物理实验教学进行改进与创新的意义

如果说我们将一个学校比作一个企业的话，学生也就是这个企业的产品，而国家曾经就对创新对企业发展起到推进作用这个话题进行过明确分析，因此，对初中物理实验教学进行改进与创新是与国家发展需要相符的。创新性教学能够使学生对整个物理现象产生的过程有更加深刻的了解，激发学生们的学习热情。实际上，我们的生活中处处有物理现象以及物理知识的存在，我们可以用物理实验去解决生活中的一些问题，创造性地进行物理实验教学，这样做对于学生将所学到的理论知识应用到我们的生活中十分有利，因此对初中物理实验教学进行创新是十分有必要的。

二、初中物理实验教学改进与创新的具体方法

1.通过多媒体设备开阔学生视野

对实验教学约束最大的就是学校教学条件，由于教学条件的限制，有一部分实验不能够进行，只能通过单纯讲解来进行，这样会使一部分学生丧失对物理学习的兴趣，还不利于培养学生的实验技能。这种情况下，就可以借助多媒体设备来解决这个问题，与此同时还可以通过多媒体设备向学生们展示一些视频资源，拓宽学生的视野，在学生观看视频的同时对物理现象有深刻的理解。

2.参观科技馆激发学习热情

科技馆是一个将多门学科知识相融合的一个场馆，在馆中对于初中物理的一些实验有十分细致的演示，学生们可以根据自己不同的需要动手进行实验。在科技馆中，拥有先进的实验设施，学生通过实验的方式，激发学习热情。

3.选取生活中的物理现象增加趣味性

在日常生活中，存在着很多的物理现象，运用物理知识也能够解决我们生活中所存在的问题。教学的主要目的是希望能够通过理论去指导实践，在生活中选取材料进行物理实验，能够将学习与生活之间的距离拉近，使学生能够学以致用。

4.小組培养合作能力

无论多小的一项科研项目，只有一个人的参与是不可能完成的，小组合作的方式能够培养学生的合作能力，增强团队意识，对学生以后的学习以及工作都起着十分关键的作用。对学生进行分组，小组的每一个成员都有着不同的任务，一个负责实验的操作，一个负责辅助，一个负责对实验现象进行记录，另一个就是哪里需要去哪里，也是整个团队的组长，对整个团队进行统筹规划。

5.开放性实验培养创新意识

如果说教师只让学生按照要求一步一步进行实验，这样做与机器又有什么区别呢？虽然能够提高实验的精确度，但是意义并不大。如果想要培养学生的创新意识则应该让学生去进行开放性的实验，为学生提供专业性的实验环境，教师对学生进行指导。在对开放性实验进行设计的过程中，教师只设定一个实验的大方向，具体实验细节由学生之间进行思考之后制定，科研能力不是一天两天就能够培养的，是需要长期学习积累的，但是科研的流程以及意识缺失要从小培养。

6.物理与化学实验相结合

实际上，在初中化学实验中存在着大量物理知识，教师在物理实验课堂上应该下意识将化学实验中所涉及的知识以及实验原理，从而实现跨学科的教育。初中时期，物理知识和化学知识之间的联系还不是十分明显，如果让学校的物理教学组和化学教学组一起进行备课并没有什么必要，物理教师只要在业余时间对化学教材所要进行的教学内容进行粗略了解，就能够发现物理与化学实验之间的关联。

总而言之，在初中物理实验教学过程中，不断优化实验方法，使实验更加生动有趣，培养学生的创造性思维，使学生们敢于创新。上面所提到的几种具体实验教学方法是从学生的兴趣爱好、与生活的结合度、合作意识以及创新能力和见识等不同的角度来考虑。通过对出现物理实验教学进行不断改革与创新，激发学生的学习热情，初中物理实验教学实际上就是一个动态的过程，是需要教师经过长时间摸索，不断改进。

参考文献：

[1]叶长龙.中学物理探究性实验教学模式的研究[D].苏州大学，2011.

[2]徐立伟.初中物理演示实验教学的改进研究[D].东北师范大学，2011.

[3]李永超.高中物理演示实验类微课程设计实践[D].中央民族大学，2016.

编辑 孙玲娟