浅析小学数学教学中学生数学思维能力的培养

郑春林

摘 要：随着我国新课程改革的不断深入，在小学数学教学中教师越来越重视对学生数学思维能力的培养。教师要运用灵活多变的方式来培养学生的数学思维，要让他们获得全面发展。对小学数学教学中学生数学思维能力的培养进行了探究。

关键词：小学数学；思维能力；创设情境

在小学数学教学中，教师不仅要教授学生专业的数学知识，还要培养他们的数学思维，要让他们运用数学思维去思考和解决问题。在小学数学教学中培养学生的数学思维，可以提高课堂教学效率，可以培养他们的各种能力，可以激发他们学习数学知识的欲望，可以让他们获得更多数学知识。

一、数学思维能力

数学思维能力就是人们运用数学的观点对问题进行思考和分析，从而解决问题的能力。我们通常说的转化就是一种数学思维能力，如将复杂、抽象的事物转化为人们熟悉、简单、直观的情境等。数学思维能力强的人通常都具有较强的联想力和较强的数字敏感度。利用联想，人们可以将两个没有关系的问题联系在一起，进而找到其中的关联，找到解决问题的方法。较强的数字敏感度可以帮助人们快速捕捉自己想要的信息。《义务教育数学课程标准》对学生数学思维能力的培养目标进行明确规定。在小学数学教学中，教师要培养学生的观察能力，要使他们学会如何全面、细致地观察事物；要培养他们的想象能力，要使他们进行胆大的想象，进而开拓他们思维；……