参与式教学法在高中生物教学中的运用分析

马洪强

摘 要：在高中生物教学中教师要将学生作为课堂的主体，要使他们积极主动地参与到教学活动中，因此教师要运用参与式教学法进行教学。对参与式教学法在高中生物教学中的运用进行了简单的分析。

关键词：参与式教学法；高中生物教学；问题情境；评价方式

传统的生物课堂教学以教师为主体，教师根据教学大纲的要求对教材内容进行讲解，学生只能被动地接受知识，学生的主体性得不到发挥。随着我国新课程改革的不断推进和实施，人们越来越重视学生的课堂参与度，因此教师要改变传统的教学观念，要进行教学方法的创新和改革，要运用合适的方式进行教学。经过长期的实践和观察笔者发现，在高中生物教学中运用参与式教学法可以提高学生的课堂参与度，提高课堂教学的效率。

一、运用参与式教学法的原则

在高中生物教学中运用参與式教学法时应注意以下几点。第一，因材施教。教育要面向全体学生，促进学生的全面发展。由于生活环境的不同，高中生之间存在一定的差异性。教师要对学生进行全面的了解，根据他们的特点进行教学。教师要对高中生物教材和教学大纲进行深入的研究，明确教学的重点、难点知识和教学目标，进而设置不同的教学计划和教学要求。教师要尊重学生之间的差异，因材施教，使他们在课堂教学中获得成长。第二，以学生为主体。虽然我国一直在推进素质教育，但应试教育对学生和教师的影响仍旧很大。……