新课改下做好初中物理实验教学的策略

康华

【关键词】 物理教学；实验；现状；对策

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）02—0093—01

物理是一门以实验为基础的自然学科，实验教学在物理教学中具有举足轻重的作用。实验教学不仅是帮助学生建立物理概念、规律，理解和掌握物理知识不可缺少的环节，也是培养学生的观察能力、思维能力、动手能力、创新能力以及探索精神的良好方法，更是变应试教育为素质教育，提高人才科学素质的重要手段。目前，农村初中学生普遍感到物理特别难学，究其原因，主要是实验教学的缺乏导致的。纵观农村初中学校物理教学，其实验教学的现状是不容乐观的。

一、农村物理实验教学的现状

1. 来自客观条件方面的因素。大多数农村中学物理实验仪器、实验设施缺乏，甚至很多仪器都还是十几年前的。虽然部分学校经“普九”对物理仪器进行了配备，但部分易损易耗仪器得不到及时修理或补充，致使实验教学无法正常开展或很少开展。

2. 来自教师自身方面的因素。首先，教师的思想观念陈旧。农村初中教师学历层次低，或不是本专业的，缺乏正规的实验技能训练，他们对实验教学的任务要求不明确，对仪器性能不了解，对实验操作规程不熟悉。加之所处的环境不同，接受的教学信息量有限，在思想上就淡化了新课标、新教材、新教法、新思维，更谈不上费时费力地去组织学生做物理实验。其次，有些教师对实验教学存在认识上的误区，不愿意开展实验教学。……