基于产研用创合作的电子商务实践教学体系设计

刘晓文　陆娜　张仙锋　宋春晖　陈彩霞　程明雄

摘要：电子商务专业的实践教学仅仅依靠学校的力量很难满足现实的需求。文章从多方协同与合作的视角，提出一种基于“产研用创”合作的电子商务实践教学体系。该体系通过搭建“产学”合作、“研学”合作、“用学”合作和“创学”合作四大合作平台，根据社会需求，引入多方力量设计了四类实践性教学模块：认知性实践教学模块、课程性实践教学模块、综合性实践教学模块和创业性实践教学模块，确保电子商务实践教学的有效开展。

关键词：产研用创；合作；电子商务；实践教学

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）06-0105-03

1引言

电子商务专业实践教学体系的科学性和有效性影响着电子商务专业人才的培养质量。国内有不少学者对电子商务实践教学体系设计与构建进行了深入研究。桂学文以国内四所普通高校为例，对现有的电子商务专业实践教学模式进行了比较分析，指出合理利用课堂内外的教学方式与教学资源，结合电子商务产业发展开展实践教学，是电子商务专业实践教学改革的方向。朱闻亚把分层教育理论引入到电子商务专业实践教学体系的设计中，构建了按专业、就业、创业分层的电子商务實践教学体系。在确立了每一层次的实践教学目标后，提出了认知与应用实践、综合项目性实践、创新性与商务实践三种层级递进的实践教学体系。引。熊晓元探讨研究了CDIO模式与电子商务实践教学创新体系建设的结合问题，提出结合本地经济发展的具体需要，培养商务型、技术型和服务型的电子商务专业复合实践性人才。史勤波探讨了开展生产性实践教学对电子商务专业人才培养产生重要意义，对高职院校电子商务专业开展生产性实践教学的几种模式做了简要分析。

2基于产研用创合作的实践教学体系设计

事实上，电子商务专业的实践教学仅仅依靠学校的力量很难满足现实的需求。本文从“产研用创”合作的视角，通过搭建“产学”合作、“研学”合作平台、“用学”合作台和“创学”合作四大合作平台，引入多方力量设计四类实践性教学模块：认知性实践教学模块、课程性实践教学模块、综合性实践教学模块和创业性实践教学模块，构建一套基于“产研用创”合作的实践教学体系，其总体框架如图1所示。

2.1产学合作平台下的实践教学模块设计

产学结合进行人才培养已成为应用型人才培养的主流模式。“产”是指产业界或企业，“学”是指大学。电子商务人才是典型的应用型人才。产学合作平台指的是大学与企业或行业协会合作建立的人才培养平台。产学合作平台的主要使命是紧密围绕高校所在区域的特色产业开展产学合作下的人才培养。产学合作平台下的电子商务实践教学模块主要有三类：认知性实践教学模块、课程性实践教学模块和综合性实践教学模块。

2.2研学合作平台下的实践教学模块设计

本文提出的研学合作中的“研”是指科学研究，“学”是指学生。“研学合作平台”的主要使命是面向部分有志于科研且有一定科研潜力的学生，依托教师主持的各类科研项目，对其进行一定的科研学术训练，使其掌握相关的科研方法和工具，提高学生的科研素养和能力，以便未来进一步深造。研学合作平台下的电子商务实践教学模块主要有三类：认知性实践教学模块、课程性实践教学模块和综合性实践教学模块。

2.3用学合作平台下的实践教学模块设计

“用学合作平台”的主要使命是围绕企事业用人单位在电子商务开发、管理与运营过程中的实际需求，训练学生的各种就业技能。用学合作平台将建立对接用人单位和学生的网络信息平台（如微信公众号、微信群和QQ群等）。用人单位可以借助平台提前发布用人需求中的知识技能需求和相应的培训课程资源，提前引导定向的技能培训，提高人才招聘的效果。与此同时，学生也可以结合自己的特长与爱好，主动选择、学习并掌握相关的技能模块。

2.4创学合作平台下的实践教学模块设计

“创学合作平台”的主要使命是联合各类创业园、创客空间、创业帮扶组织，借助各种创新、创业竞赛，引导组织学生接受创业课程培训，参加各种创新创业比赛，为将来真正创业打下良好的基础。

3结束语

以上基于“产研用创合作”的理念设计、构建了一套完整电子商务实践教学体系。该体系的落地实施需要事先搭建好“产研用创”四大平台，是一项复杂的系统工程。由于电子商务产业的发展日新月异，许多知识模块更新非常迅速。因此，电子商务专业的教学单位应加强与政府、产业界的合作与沟通，引入多方力量设计实践教学体系，确保电子商务专业实践教学体系的有效性和科学性。