如何在小学数学教学中培养学生的变向思维模式

摘 要：随着新课改的脚步逐渐逼近，要求我们数学教师通过小学数学教学培养小学生的变向思维模式变得十分的紧要和迫切。强化学生的思维能力，加强学生的变向思维培养是时代发展的要求，是新课改的要求，也是小学生成长以适应社会的要求。通过强化小学生的变向思维，能够提高小学生思维的灵活性，增强其运用知识的能力，进而提高小学生的综合能力。

关键词：小学数学教学；变向思维；逆向思维；多向思维

一、 引言

通常我们所说的变向思维实际上就是能力多方位思考问题的能力，对于同一问题，能够有多种应对方法和策略，不局限于某一片面思考领域，面对问题，能够随机应变。而如何通过小学数学教学，来培养学生的这种能力，是当前众多教学工作者面临的难题，也是新时代给我们提出的新的研究课题，本文笔者就结合自己多年的教学经验，谈谈关于在小学数学中培养学生的变向思维的有效策略。

二、 重视引导学生审题时的角度转换

我们作为数学教师，或多或少都遇到过此类情况：就是学生常常会出现思维断片、卡壳，或者思维受限的情况。这都是源于传统的“灌输式”教学模式的影响，导致小学生学习数学知识，只知其一，不知其二，无法灵活运用知识，常会以一种固定思维去解决同类问题，久而久之，再遇到类似的新问题时，就会机械套用以前思维模式，形成思维定势。因此，我们更应该强调的是打破传统思想，打破定式思维，以多角度视野去分析数学。……