新课程背景下提高阅读能力对初中数学课堂教学有效性的探究

摘要：数学是一门重要的基础课程，也是一项重要的生活技能。提高初中课堂教学效率，是当前教育改革中的重中之重。本文简要分析在新课程背景下，提高阅读能力，对初中数学课堂教学的有效性，并结合当前初中数学教学现状展开研究，并提出具体的数学教学策略。

关键词：新课程背景；阅读背景；初中数学；教学策略

一、 引言

随着我国社会的逐步发展，教育体制也在不断的改革，新课程标准对初中数学课堂教学提出了新的要求。开展初中数学教学，不仅要培养学生的数学逻辑思维，还应当拓展学生的阅读能力。初中数学新课程的设置，对教师的教学理念与方式，提出了新的教学要求，在传统的数学教学中，由于教师的教学方式过于单一落后，难以激发学生的学习兴趣，也降低了数学教学效果。数学阅读是中考考试中的重点与难点，所以开展初中数学教学，培养学生养成数学阅读能力，根据数学教材内容，培养学生的图表分析以及材料统计能力，有助于提高学生的综合素质。

二、 结合教材内容，培养学生数学阅读能力

开展初中数学教学，培养学生养成阅读能力，比传统的教学方式更加有效。新课程改革下初中数学教材有一定的改进，教材更具可读性，通过概念与故事的阅读，学生能够理解数学重点与难点，通过符号与语言的互译，以及例题的内容阅读，学生能够拓展数学思维，进行更好的探究。数学教材中，例题旁边有学生讨论或者是提问的方式，能够吸引学生的注意力，也提醒了学生本章内容的重点与难点。……