基于代记账式教学模式下会计现代学徒制的研究

陆嵘

摘要：从当前实际教学情况来看，在会计现代学徒制教学实施过程中还存在较多的制约因素，而在代记账式教学模式下实施现代学徒制教学是会计专业教学的一种新尝试，本文就现代学徒制与会计代记账式教学模式展开分析，进一步探讨代记账教学模式下会计现代学徒制的应用发展，为当前社会技术型人才培养需求提供理论支持。

关键词：现代学徒制；代记账式教学模式；会计教学

中图分类号：G719.21 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2018）004-0-01

一、引言

现代学徒制是时代发展和社会人才需求的产物，目前在发达国家已经拥有了广泛的应用基础，并且取得了较好的实践效果，现代学徒制在我国的推广尚处于起步阶段，这种将传统学徒制与现代学校教育相结合的职业型教育制度对社会人才质量的提升有极为重要而深远的意义，但在实践过程中，现代学徒制在会计专业教学中的推行还面临着多重困境问题，在学校教育、企业需求、师傅、徒弟这几者的关系中达到平衡状态还需要不断完善会计现代学徒制教学体系，引入代记账式教学模式构建校企联合的工学结合人才培养模式，促进会计人才质量的提升。

二、目前会计实践实训存在的问题

1.在实践教学中，处于中心位置的仍然是教师，学生的能动性没有充分激发出来，会计模拟仍然停留在课堂上，只是稍微变换了教学模式而已，缺乏仿真性，情景不真实，业务不全面，不能真实反映现实中企业遇到的各种复杂烦琐问题。

2.各实践环节缺乏有机联系，没有形成有机整体。各单科课程的实训之間联系太少，致使学生在单科实训中的基本技能掌握的还行，但是会计的综合运用能力较差，而综合技能型会计人员才是现代社会所需的人才。

3.校外顶岗实习效果很不理想，基本是流于形式。按照教育部的要求，高职院校的学生要至少有半年的时间到企业顶岗实习，但由于会计工作的保密性、连续性等特点，学生到企业后基本无法“真刀实枪”的实际操作。

三、代记账教学模式下会计现代学徒制应用分析

1.代记账教学模式下的会计学徒制可行性分析

会计专业理论性强，同时注重知识的实践性，财务技能性知识本身具有一定的隐性特征，需要学生在实践中不断完成知识积累，但就当前会计专业教学看，所培养出来的学生多是具备了基本知识的会计人员，而真正的高水平会计财务人员都是要经过反复的实践积累的。当前社会对会计人才的技术要求有较高，而从当前的市场就业和人才需求来看，会计人才的社会需求量呈平稳态势，人员流动性较小，这也就造成了当前会计就业市场竞争愈演愈烈。在这一情况下会计专业实施现代学徒制人才培养模式对培养高质量、高水平的会计人才能起到事半功倍的作用。校企合作中的代记账公司本身的服务对象较广泛，其中的服务项目包括工商注册变更注销、代理记账、报税等，其中又包含了会计代理、财税咨询等多种业务，在人员需求上也会随着公司业务的不断扩展而不断增加，同时在业务层次有不同程度的需求，这也为会计专业的学生进行社会实践提供了更多的发展空间，对学校构建会计实践教学模式具有很强的实用性。

2.代记账教学模式下会计现代学徒制人才培养分析

在当前经济和市场条件下，会计现代学徒制在实施过程中应坚持学校主导地位，当前会计行业背景逐渐呈淡化趋势，会计人才的通用性在不断强化，会计专业教学过程中应兼顾到企业对会计人才的市场准入要求，这也是在校外企业中无法实现的，因此，坚持学校主导地位，通过校内模拟代记账公司这一平台来组织实施会计现代学徒制，这就需要学校在合作企业选择上从自身实际出发，综合分析，在校企合作上能够实现双方共建、共赢。

在实践指导教师安排上，学校和企业要达成共识，建立双师指导团队，校内实践指导教师应具备一定的职业资格与学历水平，具有一定的会计工作经历和经验，而校外的指导教师应由企业会计业务一线骨干人员来担任。在学生指导人数安排上，分配给每个企业指导老师的学生人数要控制得当，在指导时间上要有一定最低时限要求，相应地，学校与企业之间也应建立指导报酬制度，将校外指导教师的报酬与其指导数量和具体指导质量联系起来，形成合理的奖惩制度。同时就校内外指导教师形成系统化的教师管理队伍，定期集中就指导中出现的问题进行交流分析，及时发现问题，总结经验，不断提高指导水平和学生实践水平。[4]

当前现代学徒制在会计专业中应用还处于起步阶段，在具体考评体系建设上，应从多方面入手，即教学环境、教学资源、教师、学生等，还要注意的是对会计现代学徒制组织管理的考评，这既包括常规的教学管理考评项目，还要考虑到对学生毕业后的跟踪调查，这些都需要来自社会、企业等方面的反馈，以便为会计现代学徒制的进一步改进完善提供更多信息支持。除此之外，会计专业在人才培养上应根据社会和学生自身需求进行分层人才培养，在缓解社会就业压力的同时，通过按需人才培养满足社会对不同层次人才的需求。

四、结语

从当前现代学徒制在院校的推广实践情况来看，总体成效显著，这也现代学徒制在更多的院校和专业的推行提供了一定的理论和实践支持。在当前会计专业中将代记账式教学模式与现代学徒制畸形融合，对会计专业人才质量的提升大有帮助，随着时代和社会的发展，会计现代学徒制的推行还将面临新的挑战，积极应对挑战，积极探索适合记账式教学模式下会计现代学徒制发展的新路径。

参考文献：

[1]缪启军.代记账式仿真教学模式下会计现代学徒制研究[J].商业会计，2015（7）：105-108.

[2]李海英.现代学徒制背景下的财务会计教学模式探究[J].中国乡镇企业会计，2016（1）：184-185.

[3]唐德良，崔久波.现代学徒制在高职院校会计专业代理记账中的应用研究[J].财会学习，2016（11）：254-255.

[4]曹屹.代理记账在高职会计专业现代学徒制中的应用研究[J].教育科学论坛，2017（18）：59-62.