基于核心素养的高中英语阅读教学探究

李芳芳

摘 要：随着国家对学生教育的重视，教师对学生的教学也不只是简单地传授学科知识，而是转变为以提高学生核心素质为基础。高中同学要具备良好的英语学习能力、连贯的语言组织能力、以及较为活跃的思维品质和对西方文化的基本了解。这些品质对高中学生的英语阅读能力的培养具有极高的促进作用。本文主要探究学生核心素养的高低与高中英语阅读之间的关系，以及对学生未来发展的作用。

关键词：核心素养;高中英语;阅读教学

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2018）03B-0059-02

在高中英语学习中，阅读是最为重要的部分，同时也是高中学生学习的难点。同学要想提高阅读技能，首先要将核心素质提高。可是对于学生来说，学习一门新的语言是极困难的，高中生将会面临很多未知困难。这就需要教师循循善诱，在阅读课的教授中帮助学生形成正确的观念，让学生在学习的过程中不断成长。

一、英语阅读教学中存在的问题

尽管教师为高中同学阅读能力的培养投入越来越多的心血，学校也为学生安排了专门的阅读课，要求学生的阅读量达到某种程度，并且学生也按照教师教授的方式来学习。可是，学生的阅读能力没有明显提高，这就显现出学生阅读学习中存在的问题：

1.英语作为国际性的语言，是帮助学生与外国人交流的必需工具。当今大部分高中学生的写作能力和词汇量也达到一定水平，可是当要求同学说一段英语时，便问题重重了。……