基于互联网金融时代下高校金融教育研究

【摘要】互联网时代的到来对社会各行各业的发展产生了巨大的影响，在金融领域衍生出互联网金融体系，对传统金融业的发展造成巨大的冲击。而在互联网金融时代，高校所开展的金融教育也受到了影响，传统金融教育已经难以满足市场发展需求。所以十分有必要结合互联网金融时代的影响对高校金融教育改革进行研究，促进教育质量的提升和教育作用的系统发挥。

【关键词】互联网金融时代；高等教育；金融教育

互联网金融时代的到来极大促进了我国金融领域的变革，也对高校金融人才培养工作提出了全新的要求，高校只有结合互联网金融时代的影响积极探索教育改革措施和人才培养工作措施，才能使所培养的人才与互联网金融时代人才需求相适应，为我国金融业的发展贡献自己的力量。所以新时期应该结合互联网金融时代的影响对高校金融教育的未来发展方向进行分析，为高校金融教育的持续稳定发展做出正确的指引。

一、互联网金融时代我国传统金融业受到的冲击

互联网时代的到来对我国传统金融业的发展产生了巨大的影响，在一定程度上使传统金融结构出现了巨大的变化。在互联网模式体系中，通过合理应用搜索引擎、社交软件和数据库等，能够适当的控制市场信息不对称情况，进而使金融交易活动中风险得到有效的控制，风险承担成本和资金匹配成本也会逐步下降。在此情况下，互联网金融能够实现对传统金融领域中部分功能的取代，因此在未来推动我国金融业发展的過程中，要结合互联网金融的发展态势进行分析和研究，并且在系统把握互联网金融发展过程中对人才需求的基础上，还要对高校人才培养结构进行科学的调整，从专业建设、课程改革以及师资保障入手进行分析，实现高校互联网金融人才培养工作与互联网金融时代市场人才需求的有效对接，确保所培养的人才能够更好的为我国金融行业的发展贡献力量。

二、互联网金融时代高校金融教育的主要发展方向

在对互联网金融时代造成的影响和冲击形成明确认识的基础上，为了紧随时代发展潮流对高校人才培养工作进行科学的调整，满足我国金融业的人才需求，高校就应该对金融教育变革方向进行系统的分析，逐步促进人才培养工作与社会人才需求的有效对接，全面提高人才培养工作的综合效果。

（一）设置独立互联网金融专业课程，培养专业人才

金融行业的发展对国家的建设和国家经济的稳定运行产生着重要的影响，甚至可以说金融行业影响国家经济命脉，只有促进金融行业的持续稳定发展，才能全面推动国家经济发展水平的提高。因此在促进国家经济发展和金融领域稳定发展的过程中，要加强对金融领域人才的培养，增强人才培养工作的科学性和稳定性，争取能够支撑互联网时代金融领域的持续稳定发展。因此在高校建设和发展过程中，应该全面解读互联网金融时代的影响和对金融人才培养工作提出的全新要求，对学校人才培养工作进行科学的调整，争取能够设置互联网金融专业课程，对学生实施有针对性的教育和指导，争取在未来发展过程中能够实现对大量互联网金融人才的输送，确保我国互联网金融行业能够获得人才支持，实现稳定发展的目标。

（二）构建完善课程体系，增强人才培养针对性

在互联网金融时代对金融教育进行改革创新的过程中，为了突出人才培养工作的专业性和有效性，还需要结合互联网金融市场发展需求以及对人才的要求对高校互联网金融课程体系进行完善，适当地引入东西方互联网金融发展历史方面的课程、互联网金融技术方面的课程、基本经济理论课程以及实践探究课程等，从多角度、多方面对人才实施有效的教育和指导，增强人才的专业性，确保高校大学生能够在互联网金融领域实现全面发展的目标，在毕业后真正参与到我国金融领域中，为金融行业的现代化建设和发展贡献力量。

（三）构建高素质互联网金融专业师资队伍

在对互联网金融教育进行改革创新的过程中，师资队伍的构建对人才培养工作产生着至关重要的影响，只有教师具备较强的理论素养和实践教育能力，才能促进人才培养质量的提升。所以在高校组织开展互联网金融人才培养工作的过程中，一方面应该对教师互联网金融理论知识体系进行强化，提高他们的理论教育素养；另一方面也要适当地组织教师参与互联网金融相关岗位专业实践活动，使他们掌握最先进的技术和经验，能够结合当前互联网金融时代高速发展情况以及行业人才需求对学生实施科学有效的教育和指导，增强人才培养工作的整体质量。如此，借助构建高素质、多实践的教师队伍，就能为高校互联网金融教育的开展和人才培养工作的强化提供有效的支持，高校人才培养工作也能呈现出全新的发展状态。

三、结语

综上所述，随着信息技术的发展和广泛应用，互联网金融模式已经成为我国金融领域的主要发展方向，也是未来金融领域在探索建设和发展方面重点关注的制高点，新时期要想全面提高人才培养工作的综合发展成效，就要结合互联网金融的影响探索全新的教育模式和人才培养模式，打造高素质互联网金融队伍，为互联网金融行业的发展创造良好的条件。

参考文献

[1]赵海荣.对互联网金融时代高校金融教育的思考[J].品牌月刊，2014（10）：365.

[2]翟永会.互联网金融时代高校金融教育变革模式探析[J].高教学刊，2015（17）：3～4.

[3]周銮平.对互联网金融时代高校金融教育的思考[J].财经界（学术版），2015（12）：365.

作者简介：张娟（1978—），女，汉族，浙江安吉人，硕士研究生，安徽涉外经济职业学院，讲师，研究方向：产业组织与产业结构。