翻转课堂在初中思品教学中的应用实践研究

【摘要】在新课改这样一个大的背景之下，对于初中思想品德的教学要求也在随之提高。传统的教学模式已经不再适用于现在的教学课堂，种种情况都要求老师要探讨新的教学方式与方法。对于翻转课堂这种教学模式在初中思品的教学中应用的还是比较少，目前只能说还在探索阶段。由此，本文将结合自身的初中思品教学经验来试着分析一下翻转课堂在初中思品教学中的应用实践研究。

【关键词】初中思品 翻转课堂 应用实践

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0146-02

所谓的翻转课堂，顾名思义便是采用与原有教学方式相反的套路，即将以前采用的教学模式翻转过来。想要使得这样的一种教学模式在初中思品课堂上得到有效的运用，就得需要老师从课堂的内外时间以及课堂内外的教学任务进行一定的调整，在这样的调整中以让学生来掌握住主动性为中心从而发挥出他们的主观能动性。接下里，本文将以人教版初中思品七年级上册教学内容为例，来试着探讨一下怎样使翻转课堂这样一种教学模式在初中思品教学中得到更有效的应用。

一、在思品教学中及时转变教学观念

传统教学模式对于提升学生的综合素质而言是没有多大的效果的，在目前新课改的教学要求之下，需要老师在保证主导性的情况下充分发挥出学生的主体性作用这一点与“翻转课堂”的教学方式不谋而合。在这样的一种形势下，就需要老师能够及时的转变自己的教学观念，在平时的初中思品教学过程中注意以学生为主体来进行课堂教学。……