浅谈0至2岁宝宝的阅读启蒙

向陈

摘 要 对0至2岁的小宝宝进行阅读启蒙，早已成为国际惯例。父母应该有意识地为孩子营造书香环境，努力为孩子树立阅读榜样，认真为孩子诵读经典，耐心为孩子解读生活，让宝宝从小爱上阅读，接受书籍的滋养。

关键词 宝宝 阅读 启蒙

0至2岁的宝宝，正处于人生的第一个生长发育高峰期，如能在生命的初始阶段就为宝宝营造一个书香四溢的生活环境，给予宝宝足够优质、高雅、实用的书籍滋养，宝宝必能更加健康、快乐地走好人生第一步。

1此时起步不算早

中国父母普遍认同不能让孩子输在起跑线上，但真正关注孩子的教育问题，一般是在宝宝三岁进入幼儿园后，最早也不过是在宝宝两岁进入托班之时。对于两岁前的宝宝，大多数家长认为，只要让其吃饱穿暖，便能茁壮成长。美国家长却普遍认为“从孩子出生的那一天开始，就应该着手培养他们的阅读能力”；法国教育界则在70年代中期就提出了“0岁阅读计划”，0岁阅读工程建设持续至今；日本早期教育协会近年来也十分重视0至2岁入托前宝宝的阅读启蒙，“许多社区都设立了专门的母婴阅读教室”，由早教专家定期指导哺乳期妇女学习亲子阅读方法。可见，对0至2岁的小宝宝进行阅读启蒙，早已经成为国际惯例。我们应该改变对奶娃娃不谈教育的传统思维，宝宝出生伊始，就应该有意识地引领他们步入阅读的世界，让他们接受书籍的滋养。

2环境须营造

孩子出生前，准父母大多会购买各种可爱的装饰物，为布置漂亮、温馨的婴儿房煞费苦心。孩子出生后，家长更会按照宝宝的性别，买回各种玩具，将女宝宝的房间摆满玩偶，将男宝宝的卧室放满汽车、火车和枪炮。可是，很少有父母注意到，婴儿房里缺少了一种最重要的物品——书籍。没有喝过母乳的宝宝不知道妈妈奶水的味道，没有接触过书本的宝宝也不会认识书籍这个人类最好的朋友。如果希望宝宝从0岁开始就能接受阅读启蒙，为宝宝的房间添置一定数目的书籍，必不可少。当然，除了新买的童书，绘本，父母自己的小人书、图画书，甚至是仅有文字的成人书籍，都可以放置一些在宝宝的房间里。其实，这个时期的宝宝，不可能自己独自阅读，连翻书也仅仅是一种玩的行为，房间里的书籍，于他们而言，与其他玩具并无明显区别。父母只需要让孩子嗅到书香，看到书形，摸到书页，感受到书籍无处不在，就成功营造了一个阅读氛围，为宝宝的阅读启蒙创造了最基本的物质条件。

3榜样有力量

“年龄越小的宝宝，越善于模仿，越善于在环境中学习”。如果期待自己的宝宝爱上阅读，从孩子睁眼看世界的第一天开始，无论父母之前是否喜欢阅读，都应该为了孩子而先修炼自己，将自己打造成真正的阅读达人。原本就有阅读爱好的父母，可以将自己的爱好继续保持，只要注意将读书的地点从书房转移到婴儿房，让宝宝能够看到你的爱好，模仿你的爱好，并最终爱你所爱，愿意和你一起享受阅读的无限快乐。诚然，照顾小婴儿的吃喝拉撒睡耗时又费力，会剥夺父母特别是母亲的大量阅读时间，让很多无书不欢的母亲在宝宝出生后的头两年都被迫放弃了自己的阅读爱好，将心爱的图书束之高阁。其实，放弃阅读爱好不但让父母少了一份生活乐趣，也让宝宝失去了最重要的早期阅读环境和可以效仿的读书榜样。父母只要善于抓住宝宝睡好吃饱后的情绪稳定期，抱着宝宝，让孩子的目光能够看到家长手上的书本，让孩子的耳朵能够听到家长读出的文字，孩子一般情况下都会乖乖地配合，即使他们听不懂父母读出的内容，也会认认真真地听，因为，对于小宝宝而言，父母的朗读与哼唱儿歌、摇篮曲具有同等的效果。宝宝看不懂、听不懂没有关系，父母认真阅读的形象会在他们心里定格、生根，他们会模模糊糊地知道，书籍是个神奇而有趣的东西，那伸向书本的小手，那咿咿呀呀的发声，都是对书籍的向往和阅读习惯的萌芽。沐浴着书香成长的宝宝，一般到了两岁，就会自己主动找书来翻看了。这样的宝宝，长大之后也会像他们那些热爱阅读的父母一样，与书为伴，以书为友；从前不爱读书的父母，也要自我训练，让自己亲近书本，强迫自己养成日日读书，随手翻书的好习惯，让宝宝能够认识一个热爱阅读的父亲或母亲，不至于缺乏阅读的榜样。如果父母能够在育儿过程中真正爱上阅读，必然可以和孩子共同成长，父母自身的发展道路也会更加宽广。

需要指出的是，抱着孩子读书，为孩子树立阅读榜样时，应该选择纸质书籍，尽量避免用智能手机、平板电脑来做亲子阅读。电子产品普遍有辐射，对阅读者的身体，特别是眼睛有一定的伤害，处于生长发育期的婴幼儿尤其应当避免接触。最重要的是，如果亲子阅读始于电子产品，宝宝也极易模仿父母的阅读方式，养成小小年纪便痴迷于电子设备的不良习惯，影响其传统阅读能力的培养。

4经典与生活并举

0至2岁的宝宝，无法自主选择自己想要的书籍，也大多没有能力明确表达自己对父母所选阅读材料的好恶。在这个“父母读什么，孩子听什么，父母给什么，孩子看什么”的年龄阶段，父母对于亲子阅读材料的选择有着绝对的决定权。父母应该认真甄别，把最经典的书籍买回家，把最适合此年龄段孩子阅读的材料挖掘出来，让宝宝吸取到最优质、最实用的精神食粮。

4.1为孩子诵读经典

父母为宝宝朗读书籍，可以选择的阅读内容非常广泛。一般来说，父母感兴趣的文学艺术作品，父母工作需要的专业书籍、父母想要了解的育儿知识、充满童趣的各类童谣与故事，一切父母觉得有趣的、有用的、好听的书籍，都可以读给宝宝听。此时的宝宝，就像一块吸收力极强的干净海绵，能够也乐意吸收各种书籍中的养分。但是，选材广泛不代表可以不加选择。虽然父母朗读的内容宝宝听不懂，但那些内容都会无一遗漏地飘进宝宝的小耳朵，渗入宝宝的心灵，最终内化为宝宝的意志、思想和情感。这个阶段的宝宝无论天资多么聪颖，都无法具备批判性思维能力，他们只能对自己看到的、听到的内容全盘接收。因此，为宝宝读书，首选经典。“经典指的是兼具权威性与典范性，在历史发展中沉淀下来的，最能体现一个时代精髓的传世之作”。经典之所以能够经久不衰，必然有其独特的优势，一定具有其他普通作品难以企及的高度。就像宝宝的第一口食物应该优中选优一样，宝宝初始阶段接触的书籍，也应该是书之精华。父母可以选择各类图书中的经典之作，为孩子进行声情并茂的诵读。不必担心自己的朗读水平欠佳，对于小宝宝而言，父母的声音就是天籁。父母认真的态度孩子能够感受得到，父母亲切的语气孩子能够体会得到，经典之作经过父母的唇齿加工，会变得更加贴近宝宝的内心，更易为宝宝所接受。当然，如果有时候父母为工作、生活所累，实在无暇为孩子读书，也可以播放一些诵读经典的音频材料给宝宝听，让宝宝在朗朗书声中自由玩耍，在不知不觉中接受经典书籍的熏陶与滋养。

除了读书给宝宝听，父母也可以和宝宝一起欣赏一些经典美术作品。达芬奇的圣母圣子图，梵高的向日葵，莫奈的睡莲等都是适合父母和小宝宝一起欣赏、阅读的画作。这些传世名作可以让宝宝感受到艺术之美，也可以让他们体会温暖、安详与快乐。

4.2为孩子解读生活

宝宝需要阅读阳春白雪，吸收人类智慧的精华，同时也需要通过阅读，了解日常生活中的点点滴滴，掌握基本的生存能力。父母可以为低龄小宝宝选购一些简易挂图和大图卡，告诉宝宝图片中画的是什么，帮助宝宝认识生活中常见的食物、动物和小用具。宝宝正式开口说话之前，有一段较长的语汇积累时间。父母应该从0岁开始，就巧妙利用親子阅读的宝贵时间，有意识地为宝宝积累简单的口语词汇，宝宝的小脑袋储备充足了，到了能够开口说话的年纪，这些词语自然就会脱口而出；父母可以让小宝宝看一些简单的生活情境图片，如小宝宝熟悉的吃奶、睡觉、洗澡、穿衣服等，边看边为孩子讲解，让孩子明白阅读与生活息息相关，相辅相成。这些生活图片，除了可以在幼儿图画书中寻找，也可以从宝宝自己的照片中获得。将宝宝的照片打印出来，一张张地为宝宝解读，会让宝宝觉得亲切、有趣，能让宝宝更好地认识自己，认识生活；父母可以将室内、户外宝宝所能看见的、听见的、闻到的、品尝到的、触摸到的一切实物都当成阅读材料，随时随地为宝宝做最浅显的解读，让宝宝在生活中学习，在学习中成长。

总之，只要父母有心为宝宝营造书香满屋的成长环境，用心为宝宝树立酷爱阅读的榜样，细心为宝宝诵读经典，解读生活，孩子一定能够获得最温暖、最有效的阅读启蒙，必然会走好阅读人生的第一步。

参考文献

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