浅谈农村小学语文教学中学生语感的培养策略

【摘要】培养学生良好的语感，是小学语文教育的核心。本文从当前农村小学语文教学存在的问题入手，对农村小学语文教学实际情况进行分析，简要介绍农村小学语文教学优化策略，旨在帮助农村学生认识到阅读学习的重要性，提高语文教学水平，从而培养学生良好的语感能力，为深入学习打下良好的基础。

【关键词】农村教育 小学语文 语感培养 教学策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0045-02

与城市相比，农村小学生语文教学现状让人堪忧，一方面是教师的教学引导模式缺乏创新，另一方面也是由于家庭不重视。如何提升农村小学生的语文语感能力和水平，直接关系到小学语文教育的成败。随着教育改革的深入推进，农村语文教育不断向纵深发展[1]。从农村语文教育实际来看，还有很大的提升空间，有待不断优化改进，作为农村语文教师，要不断创新思维理念，转变教育方式，切实提升语感教育和培养的针对性和实效性，满足当代农村留守儿童教学发展需求。

一、农村小学语文在学生语感能力培养方面的缺失

（一）对阅读重视程度不足

据统计，在小学生中，形成良好阅读习惯的学生不到30%，在农村环境下，这个比例只有15%左右。因此，需要小学语文教师进行深入引导，更好开展阅读引导教学。在教学实践中，在农村小学语文教学中，对语文阅读普遍存在重视程度不足的问题，很多学生和家长，甚至包括很多语文老师都认识不到语感培养的重要性。……