高中生物核心素养的内涵与培养策略

覃华锋

摘要：核心素养是学生在接受教育的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需求的必备品格和关键能力。在高中生物核心素养理念下的课堂教学应该是以提高学生的综合素养为宗旨，要求在高中生物的学习过程中形成各种关键能力，提升学生的生物学习水平，从而全面落实立德树人的根本任务。

关键词：高中生物；核心素养；关键能力；立德树人

在高中生物教学中，如何推进教学改革，提高生物教育质量，培养出具备核心素养的生物人才，这是个热点和难点。这就得需要教师迎难直上，肩负起培养高素质生物人才的责任，全面落实以人为本的素养教育理念，以学生为教学的核心，采用创新教学方法，实现有效教学，促进高效生物课堂的建立，从而提高学生的综合素养。

一、高中生物核心素养的内涵

高中生物是一门关于生命的学科，它研究生命的产生、发展、变化及遗传的一些规律。高中生物核心素养包含着对生命的了解、学生的生存能力、社会生活发展的趋势等内容，高中生物教学通常采用的方式为探究性学习，通过类似科学家探究活动的方式获取生物知识，让学生进行探究活动，改变之前灌输式学习模式，使学生能够主动地学习，体验探究的过程和探究方法，从而形成一定的探究能力、科学态度和价值观，在探究的过程中培育创新精神。教师在给学生展示生物知识的同时，还能使学生能够认识、理解生命本质，让学生能够勇于探索、乐学善学，从而形成生命科学的核心素养，让学生产生对生命科学的兴趣，培养学生的理性思维能力，让学生在能力、情感、态度、价值观等多维目标得以全面发展。……