浅析中职医学院校的语文教学“口语交际”能力的训练

2018-06-07 09:38吴怡娴
科教导刊·电子版 2018年9期
关键词:能力训练口语交际医学院校

吴怡娴

摘 要 近年来,医患关系日益紧张,医患出现矛盾的新闻层出不穷,如何改善此种现象,对医护人员加强“口语交际”能力的训练尤为重要。随着当今社会对各类人才的需求,中职院校已成为了我国培养实用型人才的重要场所之一,中职医学院校每年向各大医院、基层输送了大量医护人才,为了中职医学院校的学生更好的服务患者,除了学习提高专业技术外,其口语交际能力也不容忽视。因此,加强中职医学院校的语文教学“口语交际”能力的训练,对中职医学院校学生的发展具有重要意义。

关键词 中职 医学院校 语文教学 口语交际 能力训练

为了适应当代社会发展需求,语文课程的学习要求学生掌握日常基本的口语交际能力,学会倾听、交流、表达,具有文明的人际沟通和社会交往能力。对中职学生而言,语文学习不仅是培养一般的听说读写能力,更重要的是培养日常的口语交际能力,特别是对医学院校而言,掌握医患沟通技巧等口语交际能力至关重要,对今后日常工作的开展具有重要作用。

1中职医学院校语文教学口语交际训练现状

中职医学院校的语文课程是一门基础学科,语言训练是整个语文教学必不可少的一部分。对培养学生口语交际训练,教师需要紧跟当今素质教育现状,优化课程教育,有计划的全面、系统的训练学生,采用多样化的教学方法,逐步培养他们的口语交际能力。摆脱传统教育模式的束缚,把满堂灌的教育模式转换为互动教学,理论与实践并重,使学生由被动学习化为主动学习,提高学生学习积极性和主动性,提高课堂效率和教学质量。在中职语文教学过程应不同于初中小学语文教育,但目前来看,语文教学的着重点依旧是对课本行文的整体把握、优美词句的积累和古诗词的背诵等基本语文学习,而所谓的口语交际课程,则是一般的阅读鉴赏、文学讨论,缺乏专业的口语交际训练,导致学生无法将所学所积累的词汇灵活用到日常交际中,特别是医学院校学生,进入职场后所面对的沟通对象的特殊性,要求他们应当具有更为专业的口语交际能和医患沟通技巧,所以中职医学院校学生的口语交际应用能力有待提高。

2中职医学院校语文教学口语交际训练的改进措施

2.1从交际的角度安排口语训练

中职医学院校大多培养的是医护专业类的人才,这类人才交际的关键不是诗歌朗诵或文学评论,而是在医疗职场上,与患者、家属进行有效沟通。目前,语文教学还缺乏针对医疗职场交际的授课,大多通过朗诵、讨论等训练方式来进行口语交际授课,显然和实际的交际活动相差甚远,很难有效激发学生的学习兴趣和言语冲动。因此,针对医学院校,应从交际的角度来安排口语训练,学生今后的交际对象多为患者和同事,在口语交际训练过程中,首先预设交际对象,与患者或家属进行沟通时,注意把专业的医疗术语转化为浅显易懂的口语,方便医患沟通;在与同事交际时,需要通过口语交际完成工作的相互协作。因此,有针对性的从交际的角度出发安排学生学习口语交际能力,真正把所学语文用到实际生活中来。

2.2从职业化角度深化授课内容

医学院校的语文口语交际能力训练应根据职业需要来设定。要求语文教师深入医疗单位,明确在医疗实践中最实用的口语交际活动,并学习了解相关医疗专业知识,使语文授课更具有实用性。在授课过程中,可以增加医学相关内容的课堂小活动,比如采用小组教学、团队教学等方式,组织学生探讨医疗交际过程中可能出现的情况,并提出自己的解决方案和策略,分角色预演讨论,增强学生学习兴趣,训练口语交际能力,從职业化的角度深化授课内容,真正的体现口语交际训练为日常生活、职场生活所需。

2.3加强外部合作,在实践中丰富教学

完善医学院校口语交际课程还需要创建医疗口语交际能力,因此,需要学校加强与外部医疗企业或医疗单位的合作,一方面,可以帮助学生熟悉医疗环境学习相关知识,另一方面,可以利用学校的模拟病床等实训场所让学生进行口语交际训练,比如学生可以通过扮演患者、病患家属、医生和护士等角色进行交际训练加强协作能力和与各方面人员沟通交流能力。充分利用医疗实践机会,在真实或模拟的职场环境中,提高学生口语交际训练质量,要求学生多沟通、多交流、多倾听、多观察、多学习,掌握医患沟通技巧,对学生今后走向职场具有重要作用。

3结语

综上所述,在中职医学院校语文教学中,口语交际能力的训练至关重要,学校方面应当予以重视,多为学生创造学习实践的机会,尽早接触了解到今后的工作环境。教师应根据时代需求和医疗单位职场需要,制定更为科学、合理、贴近实际工作的口语交际训练项目。良好的人际沟通是立足于社会的根本,学生自身也应注重自己人际沟通交流能力的训练,紧跟课堂教学,认真完成训练,平时注重积累学习。全面完善语文教学口语交际能力的训练,让学生在学习专业知识的同时,有针对性的提高口语交际能力,对提高学生素养,向社会培养全方面的实用的复合型人才具有重要作用,同时,也为学生今后的就业、生活、更好的走上工作岗位奠定坚实的基础。

参考文献

[1] 陈琴.浅析农村中职学校学生语文口语交际能力的现状及对策[J].语数外学习(高中版上旬),2012(03):70-71.

[2] 曾武勇.中职语文口语交际能力教学的现状与对策[J].教育教学论坛, 2015(40):251-252.

[3] 朱志萍.中职学生口语交际能力现状与对策研究[D].苏州:苏州大学,2009.

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