论新媒体在高校思政课教学实践中的双重作用

许姗

【摘要】新媒体使传统教与学的方式被打破，给高校思想政治理论课教学带来双重影响：一方面，它可以开拓教学空间、丰富教学内容、优化教学模式、突出学生主体地位；另一方面，新媒体又会扰乱思政课教学环境、挑战思政课权威性、消解意识形态话语权。正确认识新媒体在高校思政课教学实践中的双重作用，是新媒体时代开辟思政课教学新路径和提升思政课教学效果的现实需要。

【关键词】新媒体 高校思政课 教学实践 双重作用

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0241-01

全国高校思想政治工作会议上指出“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。这一重要论断，内涵丰富，思想深邃，准确把脉了高校思想政治工作的穴点，精准按压了高校思想政治工作的痛点，敏锐指出了高校思想政治工作改革创新的切入点，对加强和改进包括高校思政课在内的高校思政工作，具有极强的科学性、针对性和指导性。

一、新媒体正面效应对高校思政课教学的优势作用

1.能够实现以学生为中心的教学理念的转变

面对新的变化和新的情况，高校思想政治理论课教学还存在诸如如何体现学生的主体地位，社会实践方式方法的多样化以及提高学生社会实践的针对性、实效性等亟待解决的问题。探索大学生思想政治教育的有效方式，鼓励学生借助新媒体手段，如微视频技术，展示学习和实践过程中的心得与成效，进而探索和创新学生评价机制和考核体系，丰富高校思想政治教育教学改革的相关理论。……