智慧课堂下初中数学教学模式的实践探究

伏圣洁

【摘要】初中数学相对于小学数学来说更加具有逻辑性及抽象意义，学生在课堂学习的过程中会产生单调及枯燥的感受，导致课堂教学质量水平不高及吸收理解的知识较少等。随着新课程改革的发展与进步，新课程较为重视教学的有效性，因此，有效的教学显得尤为重要。为了分析智慧课堂下初中数学教学模式的实践方式，笔者针对现阶段的初中数学教学方式进行了分析及探究。

【关键詞】智慧课堂 初中数学 教学模式

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0156-02

初中数学教学过程中不应只重视学生学习水平，还应将部分精力放在培养学生全面素质及能力方面，初中阶段属于青少年智力成长及心理成长的重要阶段，若在教学过程中教师加以适当的引导有利于学生养成独立自主的学习习惯，开发学生的智力，促进学生全面发展，提升学生们的智慧及解决问题的能力，提高初中数学教学质量及教学水平。

1.现阶段初中数学教学现状

初中数学教学过程中教师过于依赖教材，未能全面透彻地进行课前准备，传统填鸭式的教学方式导致初中数学教学效率不高，课堂教学过程中还沿袭着以教师为教学主体的教学方式，学生面对枯燥及单调的教学，课堂无法集中学习的注意力，导致初中数学教学效率越来越低；初中学生均处于青春期，叛逆期及心理敏感期，不端正的学习态度及重心不放在学习上等导致学生渐渐对学习产生的厌烦及反感的心理，课堂学习的注意力不集中等，部分学生甚至存在课堂上睡觉，不认真听讲及做其他事情的现象，严重影响力班级的学习效率，导致了严重的两极分化现象的出现。……