如何指导小学生进行课前预习

【摘要】预习在语文教学环节中起着重要作用。预习可以让学生知道这节课所要讲述的内容，对课堂学习有着一定的预见性。在小学语文教学中，教师积极地指导学生进行课前预习，能够有效的提高学生学习效率，也是培养学生自主学习能力的重要方法。本文将从小学生课前预习的重要性出发，结合自身教学经验，浅谈如何指导小学生做好语文课前预习。

【关键词】小学语文 课前预习 策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0114-01

“凡事预则立，不预则废”，学习亦如此，课前预习工作是否充分，对课堂教学效果将产生重要影响。小学生养成良好的预习习惯，甚至影响着学生未来的学习能力与效率。因此，教师要重视培养小学生良好的课前预习习惯。

一、课前预习的重要性

预习是课堂学习的准备，预习本身就是一种自学，在预习的过程中，学生不断地锻炼与探索了学习的技巧与方法，锻炼了自己解决问题的能力。预习内容由浅到深，要查工具书、查资料，要不断提问，要善于思考，要自我总结等等，在这个过程中，学生逐渐养成了探究新知识的欲望，锻炼了学生自学能力，待学生养成正确而良好的预习习惯，将会使学生受益终生。叶圣陶先生说过：“不教学生预习，他们经历不到在学习上很有价值的几种心理过程。”由此可见，预习是非常重要的，语文学科的预习尤为重要，让学生自主获得语用的能力更强。

学习新知识，要以旧知识作为基础。无论是教师还是学生，在上新的一课之前，都要做大量的准备工作。……