播撒思维的种子 浇灌智慧的花朵

陆宁

摘 要：培养学生创新思维能力是教育本质目的之一，主要是在学习现有的课文知识的基础上，对课文中的知识进行有效的升华和提炼。 在当前的初中语文教学中，绝大多数教师通常况下只是单地讲，学生只管记，严重地阻碍了学生思维能力的发展，使其掌握的知识局限于课文表面，无法有效地挖掘深层次的知识，学生的思维更谈不上创新。所以，在初中语文教学中培养及提高学生创新能力迫在眉睫。

关键词：初中；语文教学；创新能力

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）20-0104-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.063

普罗塔戈曾说：“学生的头脑不是一个单纯的容器，而是等待点燃的火把。”从教育角度来分析，学生头脑中的创新思维正是需要点燃的。爱因斯坦曾说：“一切创造性劳动都是从创造性的想象力开始的。”初中语文教师在语文教学中，必须重点培养学生的创新思维能力，有效地将素质教育落到实处，使其更好地在新课改背景下培养初中生的创新能力。

一、立足语文教材，挖掘创新元素

著名教育家叶圣陶先生曾说：“教课文不要抽出而讲之，要做到聚焦于文本[1]。”新课改后的语文课文，大都出于名家之手，每篇文质兼美的文章，都是经过精心筛选的。因此教师可有效地挖掘教材中蕴含的创新资源，培养及提高学生的创造力。所以，教师在备课过程中必须吃透教材，有效地挖掘教材文本中有利于培养其创新意识的问题，进一步激发其探索欲望和好奇心。教师可以充分利用教材文本中描述的一些跳跃点，积极鼓励学生打破思维定势，全方位地思考问题，有效地找寻各种答案。……