“翻转课堂”在小学语文教学中的科学运用

申学齐

摘 要：随着信息技术逐步融入小学语文课堂，学生的学习方式、交流方式已经发生了质的变化。语文学科也是如此，其中翻转课堂翻转了这一传统的教学模式，重新构建了学习流程，充分利用了信息技术手段，充分改变了学生的学习模式，为教育带来了翻天覆地的变革。在小学语文教学中结合具体的教学实例，大胆地摒弃传统的教学模式，来践行翻转课堂在语文教学中的科学运用，使课堂得到轻松和高效的授课效果。

关键词：翻转课堂；小学语文；方法

一、翻转课堂在小学语文教学中科学运用的意义

在教育方式不断发展和完善的今天，现在需要对传统的教学模式的诸多弊端做出修改，让学生更加易学易懂。在小学语文传统的授课方式上，教师很多时候都不能按照进度完成授课内容，造成拖堂现象。如果教师引入翻转课堂的教学模式，将会大大提高语文教学的效果。小学语文翻转课堂教学研究课题已然成为时下小学教育界研究的热点之一。近些年，已经有部分小学开展了小学语文翻转课堂教学课程研究成果交流会，并在专业的教学网站上也刊登了很多关于小学语文翻转课堂教学研究的文章，由此可见，小学语文翻转课堂的教育研究策略已经在全国引起了重视并开展了研究性学习。所以教师应当深入了解教材，准确把握教学目标，确定教学的重点和难点，让学生感到学习的快乐。再加上翻转课堂教学的趣味性、发展性等有效手段让学生体验到翻转课堂的有趣，并主动参与到学习中去。

二、翻转课堂在小学语文教学中科学运用的问题

我们教师成员深入开展进入课堂，认真检查影响制约小学语文开展翻转课堂学习的问题和原因。经过认真分析我们发现，现在教师在授课过程中以一个中心为原则独自霸占讲堂，使学生缺少自主发言的途径，学生极大地缺少主观能动性。导致学生学习过程中出现的问题不能及时被发现和纠正。在小学语文教学中科学运用翻转课堂对于教师队伍是个新的挑战，但同时也是个自我提升和学习的重要过程。目前提高小学语文翻转课堂还是个新的课题，但其思想的建设和发展是明显和高速的。开展翻转课堂学习不仅可以激发学生的乐趣，还可以让学生学到很多课堂中无法学到的知识。一些已经开展翻转课堂教育的教师也存在很多问题，翻转课堂容易使学生缺少组织纪律，造成了很多学生的不认真现象，所取得的学习成果很不理想，甚至不知道从哪个方面开始讨论。导致学生对教师的态度产生不信任情绪，甚至产生厌学的心理。

三、翻转课堂在小学语文教学中科学运用的方法

1.教师正确引导学生对翻转课堂的学习兴趣

翻转课堂对每个学生今后的发展具有非常重要的意义，通过教师的引导，可以使学生增加学习的兴趣，增加学生学习的积极性，通过翻转课堂感受到学习的快乐。

例如在学习《彩色的翅膀》时，由于文章内容较长，教师通过微课课堂向翻转课堂转变设计，文章中宝石岛观察通讯站的信号兵小高，从黑龙江回来，回来的时候小高带了个箱子，我以为里面是好吃的东西，小高说里面是小昆虫，小高要这些小昆虫给岛上的西瓜授粉，在今年瓜秧开了花，但一场暴雨过后只残留了一个小瓜，经过战士的细心呵护，这个小瓜长成了岛上成熟的第一个西瓜。教师通过微课大大提高了学生的学习效率，从而使翻转课堂可以有效地运用，在课堂中由学生主导讲课，从而加强学生学习的积极性。

2.教师改变授课方式

教师在引导学生使用翻轉课堂时会出现很多方面的问题，比如不知道学生适不适应授课方式，对翻转课堂在小学语文教学中科学运用充满好奇导致耽误学习，这时候就需要教师正确地引导学生，正确地使用翻转课堂学习。

例如在学习《北京的春节》时，文章中北京的春节在腊八这天家家要熬腊八粥，泡腊八蒜，在北京过年时家家吃饺子。在腊月二十三差不多春节的彩排，天一黑鞭炮想起来，还有街上卖麦芽糖和江米糖的都是孩子的最爱，通过北京春节种种有趣的事，由学生翻转课堂讲述自己家里在春节当中的趣事，把学生变为课堂的主导。

3.教师在教学过程中创造翻转课堂的教学环境

教师翻转课堂教学不仅需要教师专业的教学，同时还需要好的学习环境。每个学生翻转课堂的心得体会都是不相同的，教师可以举办一些交流会，让大家把自己的心得体会分享给同学。让大家在翻转课堂学习后有更多的感悟。

例如在学习《青山不老》文章时，中国的西北是西伯利亚大风常来肆虐的地方，这里是干旱、霜冻和沙尘暴的地方，在这片土地上有一个老者组织了七名老汉开始治理这里，他们风雨同舟，使这片土地有了绿意盎然的景色。教师通过微课的方式，简单明了地突出文章的重点内容，并通过微课翻转课堂到教师的课程设计中去。

在我国未来的教育发展中要不断地创新和改革，翻转课堂教学让学生以有效学习、快乐学习为基础。在新的教育理念下小学语文翻转课堂教学对于教师队伍是个新的挑战，但同时也是个自我提升和学习的重要过程。笔者相信，不久的将来，随着小学语文翻转课堂教学的不断深入，我国教育的发展会更加完善。我们只有认真学习新的理念，转变教学观念，才能进一步提高小学语文教学质量。

参考文献：

[1]郭玉琢.试论翻转课堂在小学语文教学中的运用[J].课程教育研究，2016（33）.

[2]李伟达.小学语文翻转课堂教学方法探讨[J].中国校外教育，2016（15）.

编辑 谢尾合