小学语文的创新性教学初探

刘文豪

摘 要：创新是社会发展的不竭动力，在教育教学中，小学语文教育同样如此。在不同的阶段，教学大纲对教学有不同的要求，科学性、创新性教学成为教育教学改革的核心。在当前小学语文教学中，如何进行创新性教学是每一位教师的职责所在。

关键词：小学语文；创新性教学；教学探讨

小学语文创新性教学可以提高课堂的教学效率，使单一的教学模式变得更加丰富多彩，使学生的学习变得主动。作为一名优秀的小学语文教师，应该与时俱进，顺应时代发展，不断创新教学内容和教学方案，提高语文教学质量。

一、小学语文教学存在的主要问题

1.不能有效地与生活实际相结合，降低了学生的学习积极性

在小学语文教学中，教学内容与生活有着紧密的联系。但是在当前的小学语文教学中，教师并没有加强教学与生活的联系，还是单一地以书本进行教学，课堂氛围枯燥沉闷，使学生的学习积极性得不到提高，学习成绩也很难提高。

2.语文教学模式单一，学生在课堂上不能主动进行学习

在小学语文教学过程中，学生才是整个教学的核心，如果学生不能全身心地投入到学习中，学生的学习效率一定不会很高。然而当下的小学语文课堂，学生对语文学习缺乏兴趣，教师在教学过程中，模式单一，教学过程乏味，学生自然很难全身心地投入其中。同时，教学过程缺乏互动，教师与学生之间交流过少，教师对学生不够了解，只知道强调学生的学习成绩，偏爱学习成绩较好的学生，大大降低了其他学生的学习积极性，长此以往，学生缺乏积极性，很难在课堂上主动进行学习。

二、小学语文创新性教学策略

1.将语文教学与学生的实际生活相结合，提高学生学习的积极性

新时期的小学语文教学不仅要重视知识教授情况，还要重视学生的理解情況，从而提高学生的语文学习成绩。因此，如何改进课堂，使学生的学习效率得到提高，是急需解决的问题。作为一名语文教师需要了解当前阶段学生的需求，从而根据学生的特点，将语文教学与生活实际结合起来，这样学生的理解能力一定会得到提高。例如：教师在讲解《柳树醒了》和《春雨的色彩》时，可以将这两篇文章结合起来进行教学，如果当前的环境和天气适宜，教师可以带领学生去观察春雨过后校园植物的变化，并对柳树进行细致的观察，然后在课堂上让学生交流春雨带来的变化，绿色给我们的惊喜，为了让学生更加清晰地感受春天到来之后万物复苏的场景，教师还可以利用多媒体在网上搜索一些春天的视频，以快速的方式让学生了解春天，这样学生亲身经历观察春天，不仅会让学生更加喜爱春天，也更加喜爱文章的学习，学生告别了单纯以书本为主的硬性教学，使小学语文教学更加丰富多彩。

2.创建学习小组，提高学生的语文学习效率

当前的小学教育多为大班制，一个班级中有很多的学生，语文教师管理也较为困难。为了提高学生的语文学习效率，使每位学生都能够收获更多的知识，教师可以将班级中的学生分成若干小组，每组分为组长和副组长，分组完成学习任务，使语文教学能够更加顺利地进行。在教学中，老师可以将学生分成实力相当的学习小组，以小组为单位进行教学任务分工，比如，新课预习，一组负责新课文生词生字的解读，另一组负责好词好句的积累，然后进行资料整合。或者当课堂气氛不佳时，可以组织小组竞赛活动，让学生对教师提出的问题进行抢答，对于得分最多的小组给予一定的物质奖励，从而激发学生的课堂参与意识。在分组教学中，教师通过分配任务可以使教学更加轻松，更加高效。当然，学习过程中我们还要避免小组学习中出现问题，要科学地分析教学内容，不要为了完成讨论的形式而进行小组讨论，要通过讨论达到教学目的，也就是说要科学地筛选讨论的问题，不能让小组学习流于形式，另外，也不要频繁进行小组学习，打乱教学计划，喧宾夺主。总之，什么教学方式都要科学合理地运用，才能达到理想的教学效果，利于学生的学习。

3.建立良好的师生关系，营造和谐的课堂氛围

小学生天真单纯，教师只要付出真心、爱心和耐心，就会与学生成为朋友，良好的师生关系有利于学生学习效率的提高，因此小学语文教学中教师应该放低姿态，与学生进行心与心的交流，注意自己的语言和态度，给学生留下良好的印象，同时，不仅要关注学生的学习问题，还要关心学生的内心世界，化解学生生活中的烦恼和困难，这样学生才能在课堂上乐于回答问题，勇于提出问题，对教师敞开心扉，积极参与教学，提高语文课堂的学习效率。

小学阶段的语文教学对学生的成长具有重要的意义，学习语文可以提高学生的口语表达能力，并且帮助学生树立正确的三观。小学阶段是学生获取知识的关键时期，也是学生养成良好学习习惯的最佳时期。因此，语文教师要发展学生的个性，以创新性的思维去引导学生进行学习，从而培养学生灵活的学习思维，改变原有传统教学生死记硬背的固化模式，促进小学语文教学的健康发展。

参考文献：

[1]赵雅丽.新课标下基于培养学生创新性的小学语文作文教学措施分析[J].中华少年，2016（7）.

[2]张德英.小学语文课堂教学中小组合作学习的教学策略研究[J].作文成功之路（下旬），2017（12）.

[3]刘青松.浅谈在小学语文教学中培养学生的创造性思维[J].软件（教育现代化）（电子版），2017（4）.

编辑 谢尾合