基于信息化环境的数学函数教学策略研究

刘权

摘 要：数学函数教学内容抽象性强，大多数学生对这部分内容的学习比较困难。教师在教学中可利用信息化教学手段进行教学，降低学生学习难度。基于此，文章对信息环境背景下的数学函数教学策略进行研究，以提高教学效果。

关键词：信息化环境；初中数学；函数教学；教学策略

中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）16-0057-01

函数知识一直是学生学习的重点和难点，从实际情况来看，大多数学生在函数学习中还存在一定的问题，这些问题的出现，已经影响到学生学习成绩。而在当今信息化时代，信息技术的应用开始涉及各个领域，其中也包括教育。数学教师在函数教学中可应用信息技术，激发学生学习函数的兴趣，提升课堂教学效果。

一、数学函数教学中应用信息技术的理论依据

1.构建主义学习理论

建构主义学习理论认为，学生学习知识不应该是被动地接受，而应该积极主动地接受和学习。因此，学生在函数这节知识的学习过程中，要能够根据自身所掌握的数学知识进行正确理解，并建构起知识体系。在教学中，教师只是学生学习的引导者和参与者。将信息技术应用于函数教学，需要教师将建构主义学习理论作为重要依据，推动学生对相关知识的主动探索。

2.信息化教学设计理论

教师在进行函数教学时，所应用到的信息化教学设计理论主要有以下几点。一是注重学生在教学中的主体地位，并加强对学生各方面能力的培养；……