诵吟古诗词 馨香扑面来

刘巧敏

【摘 要】

在新课程改革力度大大增强的今天，对小学语文教学有了更高的要求，其不但要求小学语文教师要保证小学语文课堂教学的有效性，还得让学生自主学习语文的能力得到提升，同时小学语文教师本身的教学能力也要提高，本文主要进行研究的是小学语文教学，并探讨古诗词的教学策略。

【关键词】

古诗词教学 小学语文 兴趣 培养 教学有效性

古詩词教学是小学语文教学中的重点，对于陶冶学生的情操、感受中华文化的魅力、提升小学生的审美水平都有着很大的帮助。但是，现代白话文与古诗词是有着很大的区别，对于现代白话文来说，古诗词句子之间的内容跳跃较大，含义的表达方法相对较抽象，这样小学生就很难弄懂古诗词的意思。语文教师基本上在实际的教学中都停留在“解释”的层面上，而如果教师一字一句地解释，会使诗词艺术所蕴含的意境美消失，也使原本充满活力、完整和谐的古诗词变得更加枯燥无味。那么，只要教师采取有效的教学策略，便能使小学古诗词课堂教学的有效性得到提升。接下来，笔者就多年以来的教学实践谈一谈自己的几点看法：

一、兴趣激发，调动主动学习意识

众所周知，要让学生主动学习那催化剂一定是兴趣。而要激发学生的学习兴趣，如果教师在对古诗文进行教学时能把良好的学习氛围营造，这对学生学习古诗文会有很大的帮助。

例如，利用聆听古朴典雅的音乐和观看多媒体课件中的精美画面，浓郁的中国古代文化氛围就能被营造出来，烘托良好的教学气氛，这种激趣方式十分地好，这是传统的教学根本无法比的。……