新课改视域下农村小学英语教学措施分析

【摘要】小学英语作为小学教育的重要组成部分，有利于提高学生的英语沟通能力，促进学生的全面发展。本文主要探讨了农村小学英语教学策略，希望能够为相关工作者提供借鉴。

【关键词】农村；小学英语；教学策略

【作者简介】马佳英，福建省福州市永泰县长庆中心小学。

随着我国教育行业的不断发展，农村教育水平不断提升，促进了农村小学英语课堂教学的进步，但是目前农村小学英语教学仍然受许多因素的影响，无法有效保证农村小学英语教学质量。因此还应采取科学、合理的措施，不断提高农村小学英语教学水平，加强学生的英语学习能力，促进学生的全面发展。

一、农村小学英语教学的现状

近年来，我国农村教育教学水平得到了很大的提升，城乡之间的教学差距逐渐缩短，但是从整体上来看，我国农村教育教学方式仍然比较落后，对于小学英语也是如此，仍然存在许多的问题，其主要原因包括以下几个方面：学生英语方面的知识较为薄弱，一些地区的学生从五、六年级才开始接触英语，对英语知识的学习存在许多的阻碍，如听不懂、无法理解等问题；与数学、语文的课时相比，英语教学课时相对较少，一些农村学校一周内只有两三节课时；在师资方面投入的较少，而且师资水平参差不齐，采用的教学方法较为单一，教学观念也比较落后。上述原因导致农村小学英语教学效果较差，为此还应结合学生的实际情况，采取科学、合理的措施，解決农村小学英语教学中存在的问题，做到因材施教，以此保证农村小学课堂英语教学质量。……