合作探究法在小学语文课堂上的应用

廖珊珊

摘 要：小学语文教学还需要关注教师的教育教学方法，在新课程教学改革之后，合作探究教学方式是一种新的教学方法，在课堂上得到了广泛的运用。其特點是遵循了语文教学的规律，并且也满足了学生身心发展的需要，能够彰显出新时期素质教育手段的先进性，更是培养学生小学语文的重要方式。基于此，本文对合作探究方法在小学语文课堂上的应用进行分析和研究，希望可以给相关的教师带去一定的参考和建议。

关键词：合作探究；小学语文；课堂；应用

在新课程改革之后，学生的主体地位被凸显出来，并且在新课程标准中也明确地提出要积极的倡导学生自主，合作，探究的教学方式。争取能够在课堂上构建出一个相对开放，活跃的环境，让学生对语文学习产生兴趣，也愿意积极地投入到语文学习当中，由此提升学习质量。

一、学生自主学习在小学语文教学中的应用分析

在合作探究学习过程中起基础还是需要学生进行自主求知，这也是合作探究学习的关键步骤，更是首要环节。合作探究学习中小学生是学习的主体，并且更是课堂教学的中心，那么教师在此当中充当的角色应该是引导者和帮助者，以及指导者。需要给学生一定的空间和时间去进行语文知识的探索，学习，争取让学生能够在听说讲读写以及其他方面更为认真仔细的学习，学生可以一边听一边写，一边说一边记，一边读一边感知，由此将阅读思考和写作贯穿于一体。……