例谈翻转课堂在初中数学教学中的运用

吴玉梅

【摘 要】 新背景下强调课堂教学的现代化，要求凸显学生的主体性作用等等，翻转课堂作为新的教学手段，立足学生发展基础之上，融合信息技术，以高效、优化的形式凸显。在此，笔者结合自己多年的教学经验，以一元一次方程教学来粗略地谈一下新背景下初中数学翻转课堂教学。

【关键词】 翻转课堂；数学教学；教学运用

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的要“加快教育信息化进程”的号召，应对新课程改革对初中数学教学提出的新要求，将翻转课堂教学模式应用到初中数学教学中，结合翻转课堂的特点可以有力地解决当前初中数学教学中存在的突出问题。新背景下强调课堂教学的现代化，要求凸显学生的主体性作用等等，翻转课堂作为新的教学手段，是立足学生发展的基础之上，融合信息技术，以高效、优化的形式凸显的。在此，笔者结合自己多年的教学经验，以一元一次方程教学来粗略地谈一下新背景下初中数学翻转课堂教学。

一、课前明确教学目标

预习是课堂教学的第一个环节。其作用是培养学生的自主学习能力。在传统教学中，预习形式往往是教师让学生看教材，学生很容易走神，甚至有的学生不知道要预习些什么，存在很多的未知因素。翻转课堂教学则不同，其预习环节需要教师了解学生，结合教学内容设置相关的教学目标，其形式可以是看资料、视频、做题、游戏等等，形式多样且任务明确，能够很好地引导学生去认知知识点。……