案例式立体教学法在骨科临床见习教学中的效果研究

（徐州医科大学附属连云港医院 江苏连云港 222000）

案例式立体教学法，指的是将立体教学与案例教学进行有机结合，并在临床见习教学中不断进行拓展的一种新型教学法。临床见习教学是临床医学系学生最为重要的实践能力培养阶段，于医学生而言，生动形象的临床见习教学有利于学生专业素养、技能操作的提高[1]。在临床各个科室中，骨科涉及的病种多且十分复杂多变，将案例式立体教学法应用于骨科临床见习教学中，指导学生自主学习，教学效果显著，成绩突出。现做如下报道：

一、一般资料与方法

1.一般资料

研究对象为我院临床骨科见习的2013级--2014级临床医学系学生64例，通过电脑完全随机分组法将之平分为两组，即常规组与研究组，两组分别有32例。研究组中17例男性研究对象，15例女性研究对象，年龄19-22岁，平均（21.2±0.7）岁；常规组中18例男性研究对象，14例女性研究对象，年龄20-22岁，平均（21.5±0.9）岁。对比两组一般资料，结果无统计学意义（P＞0.05），可比性较大。

2.方法

常规组学生予以中心教学法进行临床骨科见习教学，具体方法为：带教老师在见习生实训之前提供骨科临床典型病例，并针对病例提出问题，比如疾病的诊治、治疗、预后等方面，而后让学生围绕问题去检索有关资料；带教老师向学生讲解病例，让学生针对问题给出自己的答案；带教老师对学生所给出的答案进行评价、补充，以获得更加全面的疾病知识。

研究组学生予以案例式立体教学法进行临床骨科见习教学，具体方法为：带教老师在见习生实训之前提供骨科临床典型病例，让学生在学校网站上系统化的学习精品课程；……