小学体育教学浅论

陈琪军

【关键词】 小学；体育教学；课堂；德育；渗透

【中图分类号】 G623.8 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0069—01

一、进行多样化课堂教学

1.在学生进行相关的动作训练时，教师可以播放一些极富节奏感的音乐，缓解学生的紧张情绪与畏惧心理，使得教学更加生动活泼，激起学生内心积极的情感，从而使学生以愉悦的心态主动而积极地投入到原本枯燥的训练中来，这样更能取得事半功倍的效果。

2.新课程小学体育强调“以人为本、健康第一、终身体育”的教学理念，把提高学生的身心健康水平作为体育教学的根本目标。体育学科极具实践性，是一门训练学科，包含着许多的动作要领，只让学生掌握基本的理论是远远不够的，更为重要的是要让学生能够将所掌握的技术要领灵活而自如地运用于自己的动作中，让学生标准而流利地完成各个动作，在训练中得到体质的增强、心理的放松，享受体育训练活动所带来的身心的愉悦与轻松。

3.采用多媒体教学可以生动直观地展现动作的全过程，这样的教学更具直观性、形象性、动态性与过程性。教师可组织学生观看一些国际比赛、锦标赛等，让学生树立爱国主义情感，增强民族自豪感与自尊心。这样既可以丰富学生的学习生活，同时又可以开拓学生的视野，拓宽学生的体育知识面，更利于学生深层次了解体育文化，真正爱上体育活动，养成自我锻炼的良好习惯，形成终身体育意识。

4.在小学体育教学中开设民族体育，实现学生的随机锻炼，是对学生进行素质教育的必然选择。……