如何上好小学英语课

摘 要：小学英语课堂教学是一个整体系统，课堂教学中学与教的过程也是一个多维度、多层次、多因素的复杂系统。要取得良好的教学效果，就必须从课前、课中、课后三个阶段的相关维度进行全过程优化，全面提高小学生英语学习的有效性。

关键词：有效性 小学英语 新课程标准 教师 学生

小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。课堂是教育教学实施的主要阵地，学生学习效率的提高主要靠课堂教学来实现。如何轉变教育观念，渗透新课标理念，优化教学结构，把《小学英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中，进一步提高小学英语课堂教学效率，理所当然地成了我们一线教师必须认真重视积极探索的课题。

自2003年六安市开设英语课程以来，我一直在校担任英语教师。见证了课程的几次改编。

一、教材简介

我们现在使用的小学英语教材应该是我们六安地区使用的第四套教材，人教PEP小学英语三年级起点教材。

本套教材更注重语言的交际功能，强调“听说领先，读写跟上”，在低年级阶段强调TPR教学法，让学生感受语言，别学边唱边玩，培养兴趣。到了高年级，则更注重能力的培养，比如课本里的Lets do/Lets find out/Lets check等部分，都在培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

二、时间分配

作为老师，我在经历了多次对新课程的培训并反复钻研了教材以后，感觉到在我们当地进行英语教学，需要考虑更多的是时间问题。……