中学音乐教学中如何培养学生的主动性探微

摘 要：新课程标准提出“以学生终身发展为本”的教育理念，可见培养学生主动性的重要程度。学生才是学习的主体，教师在教学过程中应起到引导作用，把学习主动权还给学生。就目前我国的中学教育来看，大部分学生们仍不会主动学习，不善于思考，难以提出问题，缺乏解决问题的能力。中学音乐课堂不受重视，导致中学教师创新教学的积极性不高。本文就中学音乐教学现状，提出关于培养学生主动性的粗浅看法。

关键词：中学音乐 学习主动性 主体

一、培养中学生学习主动性的意义

所谓学生学习的主动性就是学生有意识、有目的、有计划的学习。具有较高主动性的学生可以对学习内容做出有效选择和判断，结合自身情况制作学习计划，合理安排自己的时间，有自我约束能力，可以通过反思对自身学习结果做出判断，正确评价自己，可以发现自身优势和不足之处，从而调整学习方法，不断完善自我。学习主动性有助于提高学生的综合素质，使学生成为全面发展的人才；学习主动性有助于拓展学生思维，提高创造力；学习主动性有助于学生适应社会，并为其终身学习奠定坚实的基础。

随着时代的发展，在音乐课堂中培养学生的主动性已经成为素质教育大环境下一种新的教育理念和教学方式[1]。在音乐课程标准中明确要求音乐教育的任务是培养学生的音乐兴趣，提高音乐审美，使学生主动参与到音乐实践活动中，通过音乐教育促进学生的个性发展和全面发展、培养学生的创新意识和合作意识，使学生拥有积极乐观的生活态度。……