体验性教学应用于中职会计教学中的效果探讨

张贤文

【摘要】近年来，社会主义经济快速发展，各行各业对于会计人员的需求越来越大，对会计教师的需求也越来越大，所以对会计教育提出了更高的要求，中职院校为了适应社会发展需要也设置了会计专业，但仍然沿用传统的教学模式，这种教学模式固然有其优点，但随着时代的发展，更应该紧随时代发展潮流，创新教学方式。笔者根据自身多年教学经验并结合广泛的社会调查研究就体验性教学应用于中职会计的效果进行了相关探讨，望能给广大同仁提供借鉴。

【关键词】中职学校 会计教学 效果探究

【中图分类号】G712.4；F230-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0181-01

引言

会计工作对于社会发展具有重要意义，每个企业都有会计部门或者会计人员，社会上队伍会计人才的需求也是相当大的。为了培养出更多适合社会经济发展，为社会主义经济建设输送更多的人才，中职院校设置了会计专业，旨在培养出专业的会计人才，促进会计工作整体水平的提高[1]。但很多中职院校在实际教学过程中，沿用传统的会计教学方式，会计教学质量得不到很好的保障。体验性教学在会计教学中的应用，能够提高会计教学的课程效益。

一、体验性教学与传统教学的关系

传统的教学方式是以讲台和黑板展开教学，主要以教师在讲台上传授理论知识，学生做好课堂笔记为主的教学方式。体验性教学不是说抛弃传统的教学模式，是基于传统教学模式的基础上，增加学生的实际体验。……