源于生活 高于生活

陈敏

【摘要】语文作为所有学科的基础性学科，它在我们生活中是无处不在的，它与其他学科也是戚戚相关的。而如今我们的语文教学正在逐渐走向枯燥无味，尤其是小学语文的教学中，小学生们正在被书本束缚住，书本就像是枷锁，锁住了他们的步伐和思想。作为小学语文教师，我们应该去解开他们的枷锁，将语文不断地生活化，变语文的小课堂为生活的大课堂。

【关键词】小学教育 生活教育 语文教学

陶行知是我国著名的教育学家。他始终认为教育是为了人们的解放，这个解放是人们思想上的解放。人类社会需要不断进步，而这个进步需要通过教育来促进。“生活即教育”是陶行知先生提出来的教育思想，也是他教育理念的重要体现。长期以来，我国的教育受应试教育的影响很大，处处都以成绩为重，这样慢慢地忽略了教育中的生活化现象，尤其是语文，这种忽视的程度更加严重。

在如今的小学语文课堂中，教师为了教书而教学，不断地采用“填鸭式”的教学方法将知识灌输给学生。教师匆忙地教，学生匆忙地学，拼命地去记，最终却没有将所学的知识掌握。而语文课程标准要求我们语文的教学既要有人文的高度，又要具备人生的高度，语文教学该怎么进行才更有效果，是现在语文教学主要思考的问题之一。

一、教育资源的生活化

语文来源于生活，它是从生活中提炼出来的，最终也要运用到生活中去，服务到生活中来。陶行知先生的理念告诉我们生活是教育的内容，教育是生活的提升，我们要为生活而教育，在生活中找教育。……