小学校园足球训练有效性研究

【摘 要】随着素质教育的深入发展以及“校园足球”的不断推广，小学校园足球要不断创新自身的训练方法。本文主要阐述了小学校园足球训练的主要策略，并且提出了校园足球训练应注意的问题，旨在提高小学校园足球训练的有效性，激发小学生的足球学习兴趣。

【关键词】小学教育；足球训练；身心特点；学习兴趣

正所谓“少年强则国强”，少年儿童作为我国未来的接班人，其只有具备健康的身体以及强健的体魄，才能给家庭以及国家带来希望，早日实现中华民族的伟大复兴。随着“每天锻炼一小时”口号的提出，当前的中小学积极开展各种类型的体育活动，校园足球由于充分遵循了小学生的身心发展规律，因此，足球训练在小学运动健康训练中占据重要的位置。

一、小学校园足球有效性训练举措

1.遵循学生身心发展规律、培养学生足球兴趣

小学阶段，学生的身体素质正处在一个敏感的成长发育时期，其需要通过一定的运动训练来协调自身的身体健康发展，教师要充分了解小学生的身体发展规律，有效协调足球训练，实现对学生生理各个系统协调健康发展的促进作用。除此之外，教师要充分了解小学生的心理活动特点，结合学生的认知规律，培养学生的足球兴趣。只有在兴趣的驱使下，学生才有足球学习的积极性。教师可以充分利用“足球游戏”激发学生的学习兴趣，培养小学生的个人能力意识。

2.培养足球意识、遵循足球运动规律

任何一项运动都有自身的发展规律，小学生在学习足球之初，教师首先要培养学生的足球意识，中小学生对于足球的理解。在足球运动过程中，要培养学生“攻”和“守”的意识能力，在守门员将球传递给队员组织进攻后，其他的队员需要不断的调整自身的前进方向以及运动速度来传球，在进攻结束之后，场上的其他运动员还需要时刻防守球门，这都是每一位足球运动员都需要具备的战略意识，系统的总结为接球、带球、防守、传球以及整体进攻配合。教师要结合五种足球意识，对学生展开专项训练，提高小学生的足球素养。

3.科学化小学校园足球训练、提高小学校园足球训练有效性

在日常校园足球训练过程中，足球教师要采取科学的训练方法，引导小学生的足球训练朝着正确的方向发展。第一，加强基本动作讲解，基本动作讲解主要分为课内讲解与课外讲解两个部分，课堂教学结合多媒体教学技术，为学生演示每一个分解动作的规范操作，课外讲解进行合成演示，提高基础动作完成的流畅性。在完成基本中的讲解之后，教师要引导学生进行大量的无实物练习，在练习过程中周强对学生的有针对性指导，引导学生掌握动作要领，直至熟练操作。第二，加强定位球、任意球、快速启动等足球运动感觉的训练，通过反复练习提高学生的足球运动感觉。在训练过程中，教师可以结合足球自身的团队活动特点，通过开展小组合作训练提高每位学生的足球团队意识，为学生的足球训练营造恰当的足球竞赛氛围。第三，以练代赛，以赛代练。在日常训练过程中，要帮助学生端正训练态度，把日常训练当作足球竞赛，引导学生充分理解相应的比赛规则。在竞赛过程中，把竞赛当作对日常足球训练成果的检验，增强学生的团队合作意识。通过科学的足球训练方式方法，培养小学生的足球素养，增强学生的团队合作意识以及集体精神，充分发挥小学校园足球训练的价值。

4.培养良好习惯、多样化足球训练

小学生天性活泼好动，其纪律意识还有待提高，教师在教学过程中要帮助小学生养成良好的运动习惯，在遵循小学生身心发展规律的基础上，加强对其的力量训练以及柔韧性练习。除此之外，教师要充分利用小学生善于模仿这一特点，通过亲身示范规范小学生的足球训练动作。与此同时，为了提高足球训练的趣味性，教师要采取多样化的足球训练方法。例如多媒体动画演示、专项射门活动、绕杆等足球游戏等，避免小学校园足球训练的单调性，用多样化的足球训练调动学生的足球学习积极性，充分发挥足球训练对小学生身心素质健康的促进作用。

二、小学校园足球训练应注意的问题

1.在训练中渗透德育

加强对小学生的素质能力教育，促进其全面健康发展，为社会未来的发展培养优秀的储备力量。在小学校园足球训练过程中，要时刻发挥素质教育的价值，在增强学生的身体素质的过程中渗透德育教育，特别是加强对小学生思想道德的教育。有效结合足球训练与德育，把小学生培养成合格的社会主义接班人，为社会的可持续发展贡献自己的力量。

2.坚持以教育为主、训练为辅

小学生正处在身心健康发展的关键阶段，小学教育作为基础教育的首要环节，其主要是通过教学引导学生养成健康的品格，掌握基础的文化知识。在校园足球训练过程中，小学生的天性得以释放，自由自在，无拘无束，但与此同时，部分学生就会忽略到训练中的安全保护，甚至还有可能会出现辱骂对方队员的情况发生。为避免这种恶劣行为的发生，体育教师与足球训练员要坚持以教育为主，训练为辅，加强对小学生文明体育、科学训练方式方法以及安全保护等方面的教育，由此来确保校园足球训练的有效性。

總结

总而言之，随着竞技体育的不断发展，越来越多的体育项目受到了社会的广泛关注，足球作为一种团队活动，其受到了学校的格外关注。新课程改革之后提高了对小学生身体素质训练的要求，因此，小学生要足球要不断完善自身的训练方法，以兴趣为切入点，培养学生的足球兴趣，提高其体育素质，促进小学生的健康发展。

【参考文献】

[1]王龙.“校园足球”背景下的小学足球教学[J].小学生（中旬刊），2017（09）：11

[2]姜长睿.如何提高小学足球教学的有效性[J].新课程（小学），2017（06）：194

[3]沈光茹，吴云.小学校园足球趣味训练分享[J].体育教学，2017.37（06）：58

[4]沈静.完善足球训练的具体方法研究[J].成才之路，2017（12）：66

【作者简介】

王金龙，男，1980年5月生，甘肃静宁人，兰州师专2005级体育专业毕业，研究方向，小学体育课堂教学。