提高初中英语教学有效性的实践探索

李升成

【摘要】初中阶段正是学生打好英语基础的关键时期。在英语新课程理念指引下，按照“新时代，要有新作为”的精神，初中英语教师须努力从培养学生学习英语的兴趣入手，引导学生乐学；开展小组合作学习，引导学生愿学；发挥提问教学的优势，引导学生善学；合理运用多媒体辅助教学手段，积极开展多种教学评价，引导学生会学，进而全面提高教学的有效性。

【关键词】初中；英语；兴趣；小组合作；提问；多媒体；评价

进入新时代，初中英语教学必须完全摒弃“中国式”的“一言堂”、“聋哑英语”教学模式，教师应着力深研教材和学生，根据教学内容和学生的实际情况，以培养学生学习兴趣为出发点，多种教学手段和方法并用，通过多措并举，全面提高教学有效性，进而有效提高学生听、说、读、写等英语综合素养。下面结合教学实践，就如何提高初中英语教学有效性谈一些粗浅看法，以期抛砖引玉。

一、多举措培养学生学习兴趣，引导学生乐学

1.开展生活化教学，培养学生学习兴趣。初中英语语法知识比较多，词汇量比较大，学生学习的过程相对枯燥，学习过程中很难体会到快乐。只有将这些枯燥的知识与实际生活运用联系起来，才会使课堂生动有趣，使学生能在学习中体会到乐趣。例如，教学Whats the matter with you？时，可以组织学生开展生活化的情境对话，如：

Student 1：Whats the matter with you？

Student 2：I have a headache/toothache/backache...

学生在对话的过程中反复运用单词和语法，直至熟练理解和掌握。

再如，教学“时态”相关内容时，可以将学生实际生活中常常用到的时态表现形式用数学中的数轴进行具体演示，这样就会加深学生的理解和记忆。……