基于职业能力提高的中职技能比赛“共享培养”机制的实践探索

赵彬辰

摘 要：我国实行多年的中职教育模式为很多人提供了继续学习发展自身的机会，但是，随着社会经济的快速发展，我国教育领域也在不断发生变革，传统的中职教育模式已进入瓶颈期。文章作者多年从事中职教育工作，工作中就发现，当前的中职技能竞赛活动对职业能力的培养和提高出现很多严峻的问题急需解决，文章试图通过分析基本现状，提出“共享培养”机制的教学建议，并对具体措施进行深入探讨。

关键词：中职教育;职业能力;技能比赛;共享培养机制

中图分类号：G712

文献标识码：A

现代技术推动我国的社会经济进入高速发展的阶段，我国教育事业也相应地产生了巨大的变化，同时，教育行业对教师文化水平的要求也越来越高，传统的中职教育在这种严峻的形势下，已经显现出了疲软乏力的态势。虽然后来为应对现实需求，出现了比较先进的“3+2”模式的中职教育，但教学水平和人才培养上仍存在很多问题，与高等本科教育相比仍处于弱势地位。技能竞赛活动是各中职学校提高学生职业能力、培养社会需要的实践型人才的重要手段，但是这类比赛仍存在许多问题，比如比赛机制不完善等。因此，完善“共享培养”机制具有现实意义，也具备可行性。

一、中职技能比赛与“共享培养”机制概说

1.技能比赛

技能比赛是指根据国家技能的标准，在相关法律法规的允许范围内，公平、公正、公开地进行的群众性竞赛活动，技能竞赛注重考查参赛选手的实际动手操作能力和通过实践解决问题的能力。……