基于创设教学情境理念下的数学课堂教学分析

袁绍荣

摘 要：在新课程理念下，课改要求在课堂教学中充分体现“因人施教”和“以人为本”的思想。在一堂数学课堂中创设教学情境，能引发学生浓厚的学习兴趣，激发学生的学习欲望，树立学生好学的信心，以轻松愉快的方式将知识灌输到学生的头脑中，这就是为什么广大数学教师极力推崇在数学课堂中创设教学情境的原因。因此文章作者就创设教学情境理念以及根据自身的教学经验对数学课堂教学效果进行浅析，并且提出了如何在数学课堂中有效地创设教学情境。

关键词：数学课堂;创造教学情境理念;教学分析

中图分类号：G623.56

文献标识码：A

一、为什么要创设教学情境

数学是一门抽象性非常强的科目， 小学生虽然已经具备一定的逻辑思维能力和理解能力，但是也需要教师的正确引导。教师在教学过程中建立教学情境，可以让学生积极主动地参与到教学活动中来，激发学生对数学学习的积极性、主动性，培养学生的逻辑思考能力， 使得教学内容更富有说服力。创建教学情境的数学课堂可以大大提升教学效率，是新课程素质教育理念的更好体现。

二、情境教学理念下数学课堂教学的具体措施

1.创设生活情境，让数学融入生活

我们都知道生活与数学是息息相关的，把教学情境生活化，与学生的生活紧密联系起来，让学生置身于生活的角度去解决实际问题，才能达到让学生体会到数学来源于实际的目的。数学知识来源于生活，只要我们留意日常生活就可以发现生活中处处是数学，很多新鲜、浅显易懂的例子都可以在数学教学中使用。……