从疑惑处突围

卢中林

【创意设计】

教学目标：1.理清文章思路，理解作者的劝勉技巧；2.感受作者博大的胸襟。

教学重难点：重点在于引导学生深入理解作者的劝勉方法，难点在于理解三、四段写景部分的写作意图。

教学时数：第二课时（第一课时做好充分的预习——熟读课文，疏通文意）

一、导入：

二十多年前，台湾著名诗人余光中先生来大陆参观岳阳楼。面对烟波浩渺的洞庭湖水，余先生意味深长地说：“岳阳楼依然三层，却高过唐宋的日月”，一句话道出了岳阳楼在中国文化史上的高度。事实上，正是众多的文学名篇和文化名人，使得这座并不高大的古建筑能够俯视古今，名扬天下。特别是今天我们要学习的范仲淹的这篇《岳阳楼记》，可以说是上下千年，唯此一文。

二、分析文本：

（一）整体感知：

1.《岳阳楼记》有一个脍炙人口的经典名句，大家知道吗？这句话是什么意思呢？

（略）

2.大家都知道这句话抒写了作者的政治思想，除此之外，这篇文章还写了哪些内容呢？

（学生可能会有的答案：滕子京重修岳阳楼，属予作文以记之，岳阳楼大观，迁客骚人登楼所见所感等。）

3.那么，作者为什么写这篇文章呢？提示学生在第一段中寻找原文依据。

（“属予作文以记之”，表达自己的政治理想。）

（二）深入探究：

1.其实，范仲淹写这篇文章还有一个重要的原因，是什么呢？请看关于滕子京的介绍。

滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，被人诬告，从庆阳帅被贬到巴陵郡，他的悲愤郁闷之情常常表现在言辞之中。……