简析提升高中音乐鉴赏课堂教学效率的策略

李宣

摘要：在高中阶段，随着知识储备的加深，以及对世界认知度增加，对于学生艺术素养的要求也相对应提升，这时就需要学校对学生进行艺术素质的引导。高中音乐教育是培养学生艺术能力的关键课程之一，它需要教师对学生的音乐素养进行系统的、全面的、精细的引导，这种引导会促进学生的全面发展。

关键词：高中 音乐鉴赏 审美教育 审美观念

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）10-0087-02

音乐可以塑造一个人的人生观、价值观、世界观的教育。当今中国推行素质化教育，高中阶段的的学生正处于知识储备增加但对世界的认知、对人生的意义处于迷茫的阶段，所以利用音乐鉴赏课加强高中学生的艺术素养就显得极为重要，能够充分促进学生的全面发展。在高中音乐鉴赏课中，提升高中学生的音乐素养要做到教学互动，以学生为主体，教师的带领为基本方法，引导学生提升音乐兴趣，塑造学生的音乐素养。

一、高中音乐鉴赏课现存的问题

（一）音乐课堂缺乏互动性

教师在音乐课堂上，往往为了使学生能够理解音乐，了解有关音乐的知识，就会花大量的时间对于音乐作品的背景、作者、写作风格等知识的讲解，并且大多数教师急于让学生理解音乐概念和相关的作品知识，就进行读字典一样照本宣科地读给学生听。这样的粗灌性教学，严重忽略了学生的自主学习性，使学生缺乏对音乐作品的欣赏兴趣，完全没有达到音乐鉴赏课的教学目的。……