小学语文作文教学策略

张雷 杨菊琴

内容摘要：教学需要讲究方式方法，学生在学习中产生兴趣，高效率的学习是教师需要不断去研究的课题。小学语文教学中，作文学习可为重中之重，它是为学生理解语句，构思，以及培养逻辑思维的基础。本文就当前小学作文教学存在的问题以及在新课改背景下探讨小学语文教学策略。

关键词：教学 方式方法 小学语文

1.小学生学习语文作文现状

1.1不懂方法，下笔难。由于小学生年龄小，理论知识教学往往效果不佳，理解能力差。在初接触语文作文学习中，不知道作文的整体框架是什么，如何将自己的思想感情完整的描述出来。如果只是理论教学，那么学生的作文多会出现叙述式作文，苍白无力的白话。常常东一句西一句，构思没有，逻辑性也没有，这样周而复始的练习不但提高不了学生的作文水平，而且学生容易形成思维定式，作文基础差。

1.2学生缺乏想象力。学生在写作时往往缺乏想象力，在一些概念的写作时，学生的想象无法达到一定的深度，缺乏想象内容，无法对一些虚拟的情景进行拓展，写作时不能完整的控制感情的基调，最终所呈现的作文往往跑题，偏题，或者苍白无力，枯燥无味。

2.当前小学语文作文教学存在的问题分析

2.1学生对优秀范文的存在抄袭现象。学生在老师布置作文作业的时候，第一时间就会想到看看范文，初心是好的，是想看看优秀作文是如何构思，如何描写的，可久而久之便养成了抄袭优秀作文的不良习惯。……