开展情感教育，激活语文课堂

蔡恩兵

摘要：健康高尚的情感是需要教育和培养的，小学语文教师逐步培养学生健康的情感、優良的品德和高尚的人格是语文教学的宗旨。小学生的情感非常突出，所以在小学生的教育过程中采用情感教育十分重要。本文探讨了小学语文教学中情感激发的策略。

关键词：小学语文；情感教育；教学

对小学生进行情感渗透是素质教育的重点，在语文教学中渗透情感教育是重要途径。小学语文作为小学生情感启蒙和事物认知的基础，对孩子未来的人生观和价值观有着非常深远的教育意义。因此，在小学语文教学中进行情感渗透，利用各种教学办法感染学生，将学生带人一个丰富多彩的语文世界。

一、挖掘教材，把握情感

小学语文教材经过专家的编排设计，蕴含了丰富多彩的内容以及色彩斑斓的图像，用寓言故事、诗歌、散文等来渗透情感，传达人生道理，小学生很容易被带人情景，形成情感教学。因此，教师要挖掘教材中的深意，将语文的人文性、情感性和艺术性发挥得淋漓尽致，如我们在讲解《乌鸦喝水》时，老师有感情地朗读课文，让学生想象为什么乌鸦喝不到水呢，引导学生认识乌鸦的翅膀和爪子并不像人类这样可以做那么多事，而且瓶口小，水太少，乌鸦的嘴巴够不到水，所以乌鸦喝水遇到困难了。“别人遇到困难，我们是不是应该积极地想办法帮助它呢？”通过这样的引导和提问向学生渗透了乌鸦口渴喝不到水的困难，通过共情，学生在想办法的同时，达到了情感渗透的目的。……