浅论小学低年级如何进行识字写字教学

李晓

摘要：低年级是小学生识字最好的时期，因为在这个时候学生的思维主要以具体的形象思维为主，识字能力、写字习惯都可以塑造。众所周知，识字写字教学是低年级语文教学的重难点。但汉字是具有一定的认知规律的，教师要是想要把识字写字教学落到实处，必须要学习这些认知规律，再创新自己识字写字的教学策略。

关键词：低年级；识字；写字；语文教学

低年级是小学生识字最好的时期，因为在这个时候学生的思维主要以具体的形象思维为主，识字能力、写字习惯都可以塑造。众所周知，识字写字教学是低年级语文教学的重难点。但汉字是具有一定的认知规律的，教师要是想要把识字写字教学落到实处，必须要学习这些认知规律，再创新自己识字写字的教学策略。

在语文教学里面识字能力关系着学生今后的阅读与写作能力的提高，对学生将来语文能力的发展非常重要。作为一名语文教师该如何抓住低年级学生特点，抓住汉字规律，创造性地理解教材来提高学生的识字写字兴趣？首先，语文教师就要先弄明白以往在传统识字写字教学时是什么原因导致学生的积极性不高，只有找到病症，才能对症下药。创新识字写字教学策略，努力为低年级学生构建有效的识字写字教学课堂，为学生打好语言基础。

一、识字写字教学的目的

小学低年段学生识字写字教学的目的之一是有助于培养学生的交流能力，这……